Jacques Fijalkow

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Documents écrit par Jacques Fijalkow (69) | parle de Jacques Fijalkow (43)

Vygotski et les recherches en éducation et en didactiques
Jean-Paul Bernié et al. (6 janv. 2022)
Note de conjoncture
Jacques Fijalkow (6 janv. 2022)
Apprentissage, développement et significations
Jean-Paul Bernié et al. (6 janv. 2022)
Vers une didactique informatisée de l’enseignement-apprentissage : le cas de l’occitan
Serge Ragano et al. (6 janv. 2022)
Apprendre à l’école : perspectives piagetiennes et vygotskiennes
Martine Alcorta et al. (6 janv. 2022)
Préface
Michel Brossard et al. (6 janv. 2022)
Quels effets produisent les visites scolaires d'Auschwitz-Birkenau?
Ygal Fijalkow et al. (1 sept. 2021)
Action, recherche, recherche-action en lecture-écriture l’école
Jacques Fijalkow (9 août 2021)
L'“illettrisme” en questions
Elisabeth Bautier et al. (9 août 2021)
Les revues en sciences de l’éducation : mutations et permanences
Bernard Andrieu et al. (5 nov. 2020)
Introduction
Jacques Fijalkow et al. (5 nov. 2020)
L’entrée dans l’écrit
Marc Bru et al. (27 févr. 2020)
L’apprentissage de la lecture en Europe
Anne Godenir et al. (27 févr. 2020)
Didactique de la lecture
Max Butlen et al. (27 févr. 2020)
L’enseignement de la lecture au Japon
Christian Galan et al. (27 févr. 2020)
Avertissement concernant la présente édition
Jacques Fijalkow (27 févr. 2020)
Préface
Jacques Fijalkow (27 févr. 2020)
Présentation
Jacques Fijalkow (27 févr. 2020)
Conscience linguistique et apprentissage de la lecture
Jacques Fijalkow (27 févr. 2020)
Préface
Jacques Fijalkow (27 févr. 2020)
Enseigner à lire-écrire au CP : état des lieux
Éliane Fijalkow et al. (27 févr. 2020)
De Lacaune au collège de Castres : Souvenirs d’un enfant juif au lendemain de la guerre
Jacques Fijalkow (16 oct. 2019)
Italians in the Americas — European Jews
Anny Bloch et al. (16 oct. 2019)
Enseigner la Shoah et les questions socialement vives. Risques et défis de Patricia Drahi
Jacques Fijalkow (12 juil. 2018)
Activité de conception du formateur et formation professionnelle
Catherine Archieri et al. (12 juil. 2018)

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Fijalkow Jacques et Éliane, Robert Sommer (1905-1983). Une manière d’être juif, préface de René-Samuel Sirat, grand rabbin de France émérite
Danielle Delmaire (22 juil. 2022)
Chanter sans être "chanteur", ou l'art du chant de l'enseignant d'éducation musicale
Nathalie Estienne
Représentations de l'écrit et encodage de mots
Sandrine Spetebroot (2018)
L'écriture en maternelle : les situations d'apprentissage favorisant l'évolution des représentations de l'écrit
Laure Michel (16 mai 2017)
La Classe : hier, aujourd’hui et demain ?
Philippe Veyrunes (5 mai 2017)
Jacques Fijalkow, Éliane Fijalkow, Des élèves face à des témoins de la Shoah. Ils ne savaient pas
Karine Michel (22 mars 2017)
‪Jacques Fijalkow, Éliane Fijalkow, Des élèves face à des témoins de la Shoah. Ils ne savaient pas‪ : Paris, Éd. L’Harmattan, 2015, 358 pages
Karine Michel (2017)
Conception et évolution de la liste sciences de l’éducation parmi les listes de revues du domaine sciences humaines et sociales de l’AERES
Joël Lebeaume (6 juin 2016)
Présentation du "Système éducatif" à l'université de Toulouse Jean Jaurés
Promotion Français-Lettres (13 avr. 2015)
L'évaluation des compétences chez les bilingues franco-japonais : quel niveau atteindre ?
m2gumi (7 avr. 2015)
Mathématiques: réflexions historiques, épistémologiques, pédagogiques et didactiques pour une contribution à la refondation de l'enseignement scientifique.
Jean-Claude Régnier
Instrumentalisation technocratique des statistiques et alternatives citoyennes
Jean-Claude Régnier
L’enseignement de la lecture-écriture au cours préparatoire : les résultats des élèves en lecture
Sérgio Miguel Protásio Gaitas (3 mars 2014)
La pédagogie de l'erreur en production écrite dans l'apprentissage du français langue étrangère, chez les étudiants persanophones
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La lecture du CP au CM2 avec le test de l'alouette : que peut-on dire du niveau des élèves à quarante ans de distance ? : comment se déroule cet apprentissage (continu/discontinu) ?
Amélie Izard (2 oct. 2013)

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