Simon Flandin

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Documents écrit par Simon Flandin (82) | parle de Simon Flandin (8)

Analyse de l'activité des équipiers de gestion de crise nucléaire lors d’exercices et pistes pour la formation
Artemis Drakos et al. (6 juil. 2022)
Encadrer en environnements extrêmes : une étude de la part inobservable de l’activité d’élèves-officiers lors de stages d’aguerrissement
Herve de Bisschop et al. (1 juin 2022)
Encadrer en environnements extrêmes : une étude de la part inobservable de l’activité d’élèves-officiers lors de stages d’aguerrissement
Herve de Bisschop et al. (1 juin 2022)
A micro-phenomenological and semiotic approach to cognition in practice: a path toward an integrative approach to studying cognition-in-the-world and from within
Germain Poizat et al. (15 avr. 2022)
Simulation Training through the Lens of Experience and Activity Analysis. Healthcare, Victim Rescue and Population Protection
Simon Flandin et al. (1 mars 2022)
Four Lines of Analysis for Civil Security Crisis Simulations: Insights for Training Design
Simon Flandin (2022)
An Introduction to Simulation Training Through the Lens of Experience and Activity Analysis
Simon Flandin et al. (2022)
Simulation Training through the Lens of Experience and Activity Analysis: Healthcare, Victim Rescue and Population Protection
Simon Flandin et al. (2022)
Encadrer en environnements extrêmes : une étude de la part inobservable de l’activité d’élèves-officiers lors de stages d’aguerrissement
Hervé de Bisschop et al. (2022)
Concevoir des formations facilitant l’émergence de nouvelles significations face à des évènements inédits et critiques
Simon Flandin et al. (15 avr. 2021)
Le programme de recherche cours d’action (2)
Antunes Lima Francisco de Paula et al. (15 avr. 2021)
From Exploration to Re-Enactment: Instructional Uses of a Desktop Virtual Environment for Training Nuclear Plant Field Operators
Artémis Drakos et al. (13 mars 2021)
Proactivité et réactivité. Deux orientations pour concevoir des dispositifs visant le développement de la sécurité industrielle par la formation
Simon Flandin et al. (1 févr. 2021)
Former à (ré)agir dans des situations impensées : le cas d’un exercice de crise « hors cadre » en contexte industriel
Simon Flandin et al. (11 janv. 2021)
Méthode de remise en situation à partir de traces artificielles
Artémis Drakos et al. (11 janv. 2021)
Conceção de formações que facilitem o surgimento de novos significados face a acontecimentos inéditos e críticos
Simon Flandin et al. (13 déc. 2020)
Programa de Pesquisa do Curso da Ação
Anne Bationo-Tillon et al. (13 déc. 2020)
Diseñar formaciones que faciliten el surgimiento de nuevas significaciones frente a acontecimientos inéditos y críticos
Simon Flandin et al. (1 déc. 2020)
Concevoir des formations facilitant l'émergence de nouvelles significations face à des évènements inédits et critiques
Simon Flandin et al. (1 oct. 2020)
La crise du COVID-19, une expérience inédite de notre vulnérabilité : Point de vue et perspectives de recherche et de formation
Simon Flandin (1 juil. 2020)
Coordination du symposium « Simulation et expérimentation : Comment concevoir des dispositifs de simulation qui permettent aux professionnel.les de développer par l'expérimentation leur capacité à comprendre et à transformer leurs situations ? »
R. Becerill-Ortega et al. (23 oct. 2019)
Formation basée sur la perturbation : preuve de concept par la conception et le test d’un environnement numérique de formation en radiologie médicale
Stéphanie Schot et al. (15 oct. 2019)
Présent et Futur de l’ergonomie
Christine Ammirati et al. (15 oct. 2019)
Formation basée sur la perturbation : preuve de concept par la conception et le test d'un environnement numérique de formation en radiologie médicale
Stéphanie Schot et al. (14 oct. 2019)
Contribuer à la sécurité industrielle « par le facteur humain ». Un regard pour aider à (re)penser la formation
Simon Flandin et al. (1 oct. 2019)

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Analyse d’ouvrage par Sylvia Pelayo
Sylvia Pelayo (15 oct. 2022)
L'impact des changements climatiques, sociétaux et économiques sur l'activité des guides de montagne
Antoine Girard et al. (6 juil. 2022)
How Do Simulated High-Intensity Situations Train Leaders to Maintain Their Ability to Act in Unfamiliar, Unforeseen or Uncertain Environments?
Herve de Bisschop et al. (21 févr. 2022)
How Do Simulated High-Intensity Situations Train Leaders to Maintain Their Ability to Act in Unfamiliar, Unforeseen or Uncertain Environments?
Herve de Bisschop et al. (21 févr. 2022)
Un usage de la plateforme vidéo Ercam en formation attelageAnalyse de l’activité des stagiaires à trois étapes de la séance
Mélanie Secheppet
Une conception participative d’un dispositif de vidéo-formation pour de futurs enseignants
Lionel Roche et al. (2018)
Analyse de l’activité d’enseignants stagiaires du second degré en situation de vidéoformation autonome
Rédaction (22 janv. 2016)
Conférence : Les films de formation des enseignants
Rédaction (1 avr. 2014)