Michel Fournet

Discipline

Education (12) Psychologie (1) Géographie (1) Economies et finances (1)

Discipline

Education (3) Sciences de l'information et de la communication (1)

Type de document

Articles (10) Rapports (3) Autres (2) Livres et chapitres d'ouvrages (2) Prépublication (1) Périodiques (1) Colloques et conférences (1)

Type de document

Livres et chapitres d'ouvrages (4)

Co-auteur

Auteur

Date

Date

Source

Source

Mot-clé

Training of (12) Formation (12) Research (10) Investigación (10) Recherche (10) Recherche (10) recherche (10) Instruction and study (7) Employment (7) Practice (7) Occupations (7) Trabajo (7) Enquête (7) Travail (7) Pratique (7) Travail (7) travail (7) emploi (7) Education (Continuing education) (6) Piping (6) Occupational training (6) Performances (6) Employees (6) Tuberías--Diseño y construcción (6) Formación ocupacional (6) Educación permanente (6) Représentations (6) Personnel (6) Formation professionnelle (6) Éducation permanente (6)

Mot-clé

Publics (4) Research (3) Investigación (3) Recherche (3) Recherche (3) recherche (3) Science (2) Ciencias (2) Sciences (2) Development (1) Male actors (1) Walking (1) Vocational qualifications (1) Teachers (1) Silent partners (1) Scientists (1) Questioning (1) Professional education (1) Midwives (1) Heuristic (1) Gait in humans (1) Field theory (Social psychology) (1) Fashion (1) Example (1) Commercial products (1) Comedians (1) Cognition (1) Actors (1) Action research (1) Knowledge and learning (1)

Documents écrit par Michel Fournet (19) | parle de Michel Fournet (4)

Le projet professionnel et personnel des étudiants, assise de leur professionnalisation ?
Daniel Bart et al. (10 mai 2010)
Varia - printemps 2010
Sylviane Bachy et al. (10 mai 2010)
Le projet professionnel et personnel des étudiants, assise de leur professionnalisation?
Daniel Bart et al. (1 mai 2010)
L'évaluation du processus d'autoformation des cadres européens de la net-économie
Michel Fournet (2007)
La formation continue des cadres de la net-économie : pratiques, enjeux et perspectives au niveau européen.
Véronique Bedin et al. (14 avr. 2004)
RECHERCHE-FORMATION : LA PREVENTION DES CONDUITES DOPANTES CHEZ LES JEUNES SPORTIFS AVEYRONNAIS 600 jeunes sportifs de 15 à 18 ans et 100 éducateurs consultés en 2002-2OO3.: Rapport d'enquête OCTOBRE 2003
Daniel Guy et al. (5 févr. 2004)
Le cas d'un diagnostic CEL
Michel Fournet (2004)
Dopage : à la recherche des contextes inducteurs: Pratiques et représentations de cent jeunes sportifs
Daniel Guy et al. (6 mai 2002)
LA SANTÉ DES JEUNES SPORTIFS ET LE DOPAGE. 100 jeunes sportifs aveyronnais de 16 à 17 ans consultés en 1999: Rapport d'étude Avril 2000
Daniel Guy et al.
ETUDE DU CONCOURS DE RECRUTEMENT DES ETUDIANTS « CADRES DE SANTE » DE L'IFCS Midi-Pyrénées-Toulouse NOTE DE SYNTHESE
Daniel Guy et al. (2000)
LA RECONNAISSANCE DE L'EXPERIENCE PAR LA VALIDATION D'ACQUIS A L'UNIVERSITE: Le cas de l'accès en licence de Sciences de l'Education à l'université de Toulouse-Le Mirail en 1998-99
Michel Fournet (2000)
Le mémoire professionnel, un discours-objet médiateur entre pratiques et praxis professionnelles et scientifiques.
Véronique Bedin et al. (1998)
La formation et l'emploi : nouveaux défis, pour quels changements ?
Michel Fournet (1998)
L'ingénierie de formation entre traditionalisme et modernisme: Les nouvelles formes de formation continue vues par des dirigeants de PME-PMI
Michel Fournet et al. (1998)
La création d’un observatoire local des mémoires professionnels : Un enjeu pour l’ingénierie de formation diplômante et la recherche en formation continue
Michel Fournet et al. (1998)
L'ingénierie de formation entre traditionalisme et modernisme. Les nouvelles formes de formation continue vues par des dirigeants de PME-PMI
Michel Fournet et al. (1998)
Le mémoire professionnel : « un discours-objet » médiateur entre pratiques et praxis professionnelles et scientifiques
Michel Fournet et al. (1998)
S'insérer par le diplôme ou l'expérience ? Étude exploratoire des représentations de jeunes 16-25 ans entrés en C.F.I.
Michel Fournet et al. (1993)
Présentation d'une étude expérimentale visant à modifier les attitudes des élèves de classe terminale à l'égard des changements de mode de vie à venir
Michel Fournet et al. (1987)

Introduction générale
Alain Jean (2016)
Recherche sur l’articulation des différents « savoirs professionnels » dans le domaine de la formation en Maïeutique : Les modalités de leur transmission par les enseignants sages-femmes.
Valérie Courtin et al. (2016)
Sciences et savoirs technologiques dans l'enseignement professionnel et technique. Confrontations des perspectives de recherche
Alain Jean (2016)
Les enjeux des écrits de la recherche-intervention en doctorat
Lucie Aussel et al. (2015)