Bertrand Geay

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Documents écrit par Bertrand Geay (94) | parle de Bertrand Geay (35)

Édition 2023 - Journées partenaires et événements du parcours MEDIASCOL (Master Sciences de l'éducation)
Maillard Fabienne et al.
Parents’ depression and anxiety associated with hyperactivity-inattention and emotional symptoms in children during school closure due to COVID-19 in France
Maëva Monnier et al. (24 mars 2023)
La scolarisation d’enfants à besoins particuliers entre 4 et 6 ans selon l’étude longitudinale française depuis l’enfance
Mélissa Arneton et al. (1 janv. 2023)
Entre normes familiales et normes scolaires : Un espace des goûts enfantins à 5-6 ans à partir des questionnaires ludiques issus de l’Étude longitudinale française depuis l’enfance (Elfe)
Jérôme Camus et al. (2023)
Les luttes des enseignants-chercheurs et leurs contradictions : Face aux politiques néolibérales : action et inaction collectives
Bertrand Geay (2023)
La lecture de livre, le jeu symbolique et la socialisation langagière familiale. Une approche des inégalités par la sociologie du langage
Geay Bertrand
Emotional and attention-deficit/hyperactivity disorder symptoms of preterm vs. full-term children during COVID-19 pandemic restrictions
Marion Bailhache et al. (1 déc. 2022)
Longitudinal impact of psychosocial status on children’s mental health in the context of COVID-19 pandemic restrictions
Flore Moulin et al. (2 juin 2022)
Conclusion
Joanie Cayouette-Remblière et al. (2 mars 2022)
Introduction
Joanie Cayouette-Remblière et al. (2 mars 2022)
3. Produire et conserver le lien avec les enquêtés
Bertrand Geay (2 mars 2022)
Children’s mental and behavioral health, schooling, and socioeconomic characteristics during school closure in France due to COVID‑19 : the SAPRIS project
Maëva Monnier et al. (24 nov. 2021)
Children's mental and behavioral health, schooling, and socioeconomic characteristics during school closure in France due to COVID-19: the SAPRIS project
Maëva Monnier et al. (17 nov. 2021)
Premiers cris, premières nourritures
Hakima Amor et al. (17 juin 2021)
Les déterminants sociodémographiques et culturels de l’initiation de l’allaitement en France au XXIe siècle
Claire Kersuzan et al. (17 juin 2021)
Socialisation familiale et fabrication des dispositions langagières précoces
Sandra Fontanaud et al. (1 avr. 2021)
Six clés pour comprendre le quotidien des enfants confinés
Xavier Thierry et al. (7 févr. 2021)
Les enfants à l’épreuve du premier confinement
Xavier Thierry et al. (1 janv. 2021)
Une maison pour durer. Les ressources de l’autochtonie
Bertrand Geay (1 janv. 2021)
Les enfants à l’épreuve du premier confinement
Xavier Thierry et al. (2021)
Les enfants à l’épreuve du premier confinement
Xavier Thierry et al. (2021)
Usage des écrans aux âges de 2 et 3,5 ans : associations avec le sommeil, les apprentissages préscolaires, le comportement et les troubles du spectre de l’autisme
Malamine Gassama et al. (1 nov. 2020)
Socialisation familiale, jeu symbolique et construction de l’identité sociale et sexuée de l’enfant
Sandra Fontanaud et al. (19 oct. 2020)
L’imagination morale des enfants, une étude des goûts et des pratiques de jeu symbolique à l’âge de 5 ans et demi
Sandra Fontanaud et al. (6 juil. 2020)
Bourdieu
Bruno Ambroise et al. (2 juil. 2020)

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Construire un livre
Cécile Boulaire (1 avr. 2024)
Édition 2022 - Journées partenaires et événements du parcours MEDIASCOL (Master Sciences de l'éducation)
Maillard Fabienne et al. (15 juin 2022)
Édition 2021 - Journées partenaires et événements du parcours MEDIASCOL (Master Sciences de l'éducation)
Valtorta Barbara et al. (9 juin 2021)
Journée d'étude Interroger la transmission par osmose - 26 mai 2021
Ruggero Iori (20 mai 2021)
La construction du management émotionnel : thèse de doctorat en sciences de l’éducation par Cédric Laheyne
Thomas LOISEL (11 déc. 2020)
"Une école pour chacun" ? L'autonomie enseignante face à l'injonction à la personnalisation. Enquête ethnographique au sein de trois lycées sur la réforme Chatel
Camille Giraudon (30 nov. 2020)
"Une école pour chacun" ? L'autonomie enseignante face à l'injonction à la personnalisation. Enquête ethnographique au sein de trois lycées sur la réforme Chatel
Camille Giraudon (30 nov. 2020)
Bertrand Geay, Profession : instituteurs. Mémoire politique et action syndicale
François Dubet (16 oct. 2020)
Entrer dans l'action : socialisation au métier et socialisation à l'action collective des enseignants débutants du second degré général et technologique public
Nada Chaar (25 sept. 2020)
Comptes rendus. Joanie Cayouette-Remblière, Bertrand Geay et Patrick Lehingue (dir.). Comprendre le social dans la durée. Les études longitudinales en sciences sociales. Rennes, PUR, 2018, 233 p.
Edouard Gardella (2020)
Bertrand Geay, La protestation étudiante. Le mouvement du printemps 2006
Kévin Hédé (30 janv. 2019)
Bertrand Geay, Laurent Willemez, Pour une gauche de gauche
Igor Martinache (30 janv. 2019)
Joanie Cayouette-Remblière, Bertrand Geay, Patrick Lehingue (dir.) Comprendre le social dans la durée
Paul Bessey (30 janv. 2019)
Chapitre 10, Le vote intermittent comme norme électorale : suivi longitudinal d’un bureau de vote et enseignements
Patrick Lehingue et al. (2018)
La prosopographie
Claire Lemercier (2018)

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