Caroline Hache

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Documents écrit par Caroline Hache (64) | parle de Caroline Hache (12)

The Open Classroom initiative A Case Study on Parent-Teacher Cooperation in Kindergarten Education in France
Mélanie Abi Younes et al. (20 mars 2024)
L'engagement dans une recherche collaborative : quelle(s) posture(s) pour les différents acteurs ? une problématique étudiée au sein d'une recherche participative dans une école maternelle en éducation prioritaire
Valérie Webb et al. (14 nov. 2023)
Co-construction d’une ingénierie pédagogique s’inscrivant dans une approche par compétences par un collectif pluriprofessionnel: Les apprentissages étudiants reflètent-ils les objectifs pédagogiques ?
Marc-Antoine Luc et al. (4 oct. 2023)
Elaboration d’un plan d’action en pharmacie en collaboration avec les patients : développement d’un atelier en partenariat-patient
Marc-Antoine Luc et al. (17 mai 2023)
The school-family relationship: a problem studied within a participatory research in a kindergarden in priority education
Caroline Hache et al. (13 avr. 2023)
Les élèves de lycée professionnel : quels rapports aux savoirs et aux apprentissages ? Une enquête par questionnaire dans l’académie d’Aix-Marseille
Noémie Olympio et al. (12 sept. 2022)
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Noémie Olympio et al. (12 sept. 2022)
La formation initiale des enseignants du premier degré à l’inclusion scolaire des élèves en situation de handicap : le point de vue de formateurs d’INSPE
Marine Dintrich et al.
Partenariat entre patients et formateurs en santé : un dispositif pédagogique en formation initiale en pharmacie
Caroline Hache et al. (30 août 2022)
Sélectionner des élèves pour les Parcours d’excellence en réseau d’éducation prioritaire : points de vue de sélectionneurs et de sélectionnés
Ariane Richard-Bossez et al. (21 juil. 2022)
Sélections, du système éducatif au marché du travail
Perrine Agnoux et al. (21 juil. 2022)
Implementation of a patient-teaching workshop to improve pharmacy students’ competencies in patient-centered communication: a case report
Caroline Hache et al. (18 juil. 2022)
Une sélection au « mérite » ?
Noémie Olympio et al. (30 juin 2022)
Une sélection au « mérite » ?
Noémie Olympio et al. (30 juin 2022)
Une sélection au « mérite » ?
Noémie Olympio et al. (30 juin 2022)
Une sélection au « mérite » ? : Le choix des bénéficiaires du programme Parcours d’excellence en éducation prioritaire
Noémie Olympio et al. (2022)
La justice sociale en éducation prioritaire : conceptions et opérationnalisations dans le cadre d’un dispositif de promotion de l’excellence
Alice Pavie et al. (21 sept. 2021)
English Teaching in French Vocational Secondary Education: the Influence of a Participatory Action Research on Changes of Teachers' Practices
Noémie Olympio et al. (6 sept. 2021)
La collaboration interprofessionnelle pour l'école inclusive : un défi entre les enseignants et les professionnels du secteur médico-social
Marine Dintrich et al. (30 juin 2021)
L’accompagnement d’un dispositif innovant éducatif d’enseignement de l’anglais en lycée professionnel : effets d’une recherche collaborative avecméthodologie mixte
Sandrine Eschenauer et al. (30 mars 2021)
Partenariat entre patients et formateurs en santé : l'efficacité d'un dispositif pédagogique en formation initiale en Pharmacie
Caroline Hache et al. (25 févr. 2021)
L'échec scolaire- Mythes et réalités
Jean-Georges Ravestein et al. (4 févr. 2021)
Sélectionner des élèves pour les Parcours d’excellence en réseau d’éducation prioritaire : points de vue de sélectionneurs et de sélectionnés
Ariane Richard-Bossez et al. (2021)
Traverser le gué. Le passage de la troisième à la seconde en REP+ : ce qu’en disent les équipes éducatives
Ariane Richard-Bossez et al. (2021)
Traverser le gué. Le passage de la troisième à la seconde en REP+ : ce qu’en disent les élèves
Ariane Richard-Bossez et al. (2021)

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Caroline Hache, L’excellence scolaire dans les ZEP. Quelles perceptions chez les enseignants ?
Laurent Trémel (27 oct. 2023)
Hache, C. (2020). L’excellence scolaire dans les ZEP. Quelles perceptions chez les enseignants ?
Dominique Glasman (19 oct. 2023)
Séminaire de recherche // Séminaire GCAF du 21/09/2022
Emeline Roy (22 sept. 2022)
HACHE Caroline. L’excellence scolaire dans les ZEP. Quelles perceptions chez les enseignants ? : Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2020, 158 p.
Martine Kherroubi (2022)
Quatrième séminaire sur le travail social - le vendredi 10 décembre de 17h à 19h à distance. Cette séance s'intitule "Les mineurs non accompagnés"
Anne Scher (6 déc. 2021)
Présentation de l’ouvrage de Caroline Hache, L’excellence scolaire dans les REP. Quelles perceptions des enseignants ?
Filippo Pirone (22 nov. 2021)
Séminaire sur les violences institutionnelles (22 octobre 2021 de 17h à 19h sur zoom) Ouvert à tous
Anne Scher (22 oct. 2021)
Séminaire sur les violences institutionnelles (22 octobre 2021 de 17h à 19h)
Anne Scher (14 oct. 2021)
L’excellence scolaire en éducation prioritaire
Caroline Hache (11 oct. 2021)
Hache, C. (2020). L’excellence scolaire dans les ZEP. Quelles perceptions chez les enseignants ?
Dominique Glasman (30 août 2021)
Publication - Caroline Hache, "L’excellence scolaire dans les ZEP. Quelles perceptions chez les enseignants ?", PUR, 2020.
Pierre Porcher-Ancelle (27 juin 2020)
Projet transversal 3
Anne Scher (6 juin 2017)