Fasal Kanouté

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Documents écrit par Fasal Kanouté (27) | parle de Fasal Kanouté (1)

L'école et l'université, leviers de sociétés plus inclusives pour les migrants et leurs descendant.e.s? Enjeux, défis éducatifs et ressources/résilience
Gina Lafortune et al. (6 juin 2022)
Persévérance aux études et processus général d’acculturation d’étudiants résidents permanents inscrits dans des universités québécoises : les défis d’intégration et d’adaptation
Fasal Kanouté et al. (2020)
Diversité ethnoculturelle dans l’enseignement postsecondaire au Canada : expériences d’acteur⋅rice⋅s et pratiques institutionnelles
Fasal Kanouté et al. (2020)
Parcours postsecondaires et professionnels et rapports de pouvoir au Québec : discours de jeunes adultes issus de l’immigration
Fahimeh Darchinian et al. (2020)
Chapitre 8. Le bénévolat et la résilience socioscolaire
Fasal Kanouté et al. (23 janv. 2018)
L’intégration des familles d’origine immigrante
Fasal Kanouté et al. (23 janv. 2018)
Introduction
Fasal Kanouté et al. (23 janv. 2018)
Familles québécoises d'origine immigrante
Françoise Armand et al. (23 janv. 2018)
Introduction
Fasal Kanouté et al. (23 janv. 2018)
Chapitre 11. Adaptation institutionnelle et persévérance dans les études universitaires
Fasal Kanouté (23 janv. 2018)
Chapitre 8. Les jeunes réfugiés en région : sujets en projet
Janine Hohl et al. (23 janv. 2018)
Jeunes adultes issus de l’immigration et marché du travail. Logiques d’orientation professionnelle
Fahimeh Darchinian et al. (2017)
Retour aux études : processus de (perte de) confiance et d’acculturation chez des étudiants immigrants du Campus Montréal [synthèse en français]
Sébastien Arcand et al. (2016)
Back to school! (Mis)trust and acculturation processes among immigrant students at Campus Montreal
Sébastien Arcand et al. (2016)
Points de vue d’élèves issus de l’immigration sur leur expérience socioscolaire en contexte montréalais défavorisé
Fasal Kanouté et al. (2016)
Prendre en compte la diversité à l’école en se rappelant sa complexité comme institution
Fasal Kanouté (2016)
Les dynamiques d’établissement, les enjeux scolaires et les ressources communautaires. Le point de vue de parents d’origine haïtienne et d’intervenants
Fasal Kanouté et al. (2014)
De la transmission à la construction des savoirs et des pratiques dans les relations intergénérationnelles de femmes réfugiées au Québec
Michèle Vatz Laaroussi et al. (2012)
Le rôle des organismes communautaires dans la réussite scolaire et le développement identitaire des jeunes issus de l’immigration
Jrène Rahm et al. (2012)
Carlos, H. (2009). Vision africaine d’une crise de l’éducation. À l’école de l’entreprise. Paris, France : L’Harmattan
Fasal Kanouté (2010)
Les divers modèles de collaborations familles immigrantes-écoles : de l’implication assignée au partenariat
Michèle Vatz Laaroussi et al. (2008)
Familles et réussite scolaire d’élèves immigrants du secondaire
Fasal Kanouté et al. (2008)
La relation écoles-familles immigrantes : une préoccupation récurrente, et pertinente
Fasal Kanouté et al. (2008)
Intégration sociale et scolaire des familles immigrantes au Québec : Une prise en compte globale des familles
Fasal Kanouté (2007)
Les interactions sociales de l’élève immigrant à Montréal
Laetitia Duong et al. (2007)

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Claudie Solar et Fasal Kanouté (dir.) Questions d’équité en éducation et formation. Montréal, Éditions Nouvelles, 2007, 195 p.
Claire Lapointe (2008)