Raphaël Pasquini

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Education (4)

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Raphaël Pasquini (2020)
Élargir conceptuellement le modèle de l’alignement curriculaire pour comprendre la cohérence des pratiques évaluatives sommatives notées des enseignants : enjeux et perspectives
Raphaël Pasquini (2019)
Conceptually expanding the curricular alignment model to understand the coherence of the graded summative assessment practices of teachers: issues and perspectives
Raphaël Pasquini (2019)