Isabelle Pierozak

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Documents écrit par Isabelle Pierozak (96) | parle de Isabelle Pierozak (13)

Ce que met en jeu qualitativement le récit de vie
Isabelle Pierozak (2023)
Regard sociolexicologique sur le « bon usage régional » du Dictionnaire de l’Académie française
Christophe Rey et al. (7 févr. 2022)
Bon usage et variation sociolinguistique
Sylvie Archaimbault et al. (7 févr. 2022)
Le chercheur comme « désaccordeur » professionnel ?
Isabelle Pierozak (29 nov. 2021)
La valeur du désaccord
Isabelle Aubert et al. (29 nov. 2021)
Le chercheur comme « désaccordeur » professionnel ? Dynamiques et enjeux de la diversité scientifique
Isabelle Pierozak (2020)
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Utilitarisme et subjectivité en didactique des langues : proximité et/ou divergence des interprétations et des positionnements ?
Emmanuelle Huver et al. (14 févr. 2019)
Qualité des formations en DDL à l’ère du numérique. Une étude de cas de foad universitaire
Emmanuelle Huver et al. (2019)
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Emmanuelle Huver et al. (2019)
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Pourquoi une sociolinguistique (de la/) en réception? Citation et conception de la recherche/ professionnalité du chercheur
Isabelle Pierozak
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Isabelle Pierozak
Penser les diversités linguistiques et culturelles. Francophonies, formations à distance, migrances
Isabelle Pierozak et al. (1 mai 2018)
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Le numérique à grande échelle, à partir d'un point de vue didactique
Isabelle Pierozak (2018)
Fils rouges épistémologiques au service d’une autre intervention
Isabelle Pierozak et al. (2018)
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Le numérique à grande échelle, à partir d'un point de vue didactique
Isabelle Pierozak (2018)
Droit de réponse au compte-rendu de l’ouvrage Corpus numériques, langues et sens par Damon Mayaffre (Corpus n°14, 20151)
Marc Debono et al. (2018)
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Notions en questions - Les plurilinguismes
Anne-Claude Berthoud et al. (19 sept. 2017)
Espaces communautaires électroniques et plurilinguismes : quels enjeux didactiques ?
Isabelle Pierozak (19 sept. 2017)

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Vers une mobilité symbolique des futurs enseignants en classe de FLE
Magali Jeannin (2018)
Médiations technologiques et subjectivation. Remarques sur quelques enjeux herméneutiques du "distanciel formatif"
Pierre-Antoine Chardel et al. (2018)
La réception - compréhension - traduction en didactologie-didactique des langues : quelles conceptions, pour quelles orientations ?
Véronique Castellotti (2018)
Corpus didactiques : enjeux du traitement des « traces » numériques dans l’enseignement distanciel (des langues)
Marc Debono (2018)
« Des imaginaires linguistiques aux imaginaires de chercheurs : réflexions à l’articulation de l’épistémologie et de l’intervention »
Joanna Lorilleux et al. (2018)
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Les étrangers et leurs langues à Rennes Métropole: D'une sociolinguistique urbaine à une sociolinguistique prioritaire
Thierry Bulot (16 sept. 2009)
Applications / implications : des réflexions et des pratiques différentes en fonction des (sous)disciplines ?
Isabelle Léglise et al. (2009)
« Contacts de langues et acculturation. Le jeu des représentations linguistiques sur la scène de l’intégration. Le chercheur au cœur de sa démarche : réflexion autour de l’implication »
Marie-Laure Tending (2009)
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Réflexions pour une sociodidactique français / langues régionales et minoritaires
Claude Cortier et al. (13 juin 2007)