Christophe Point

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Documents écrit par Christophe Point (22) | parle de Christophe Point (9)

Enfants et adolescents en discussion philosophique
Emmanuèle Auriac-Slusarczyk et al. (3 juil. 2023)
Chapitre 10 : « Pourquoi on se pose des questions ? » : communauté de recherche philosophique et théories épistémiques de la démocratie
Christophe Point (3 juil. 2023)
Avec John Dewey, penser l’expérience du bonheur au cœur du travail éducatif
Christophe Point (5 juin 2023)
John Dewey, notre contemporain
Michel Fabre et al. (5 juin 2023)
L’université à l’heure de l’anthropocène : explorer le concept d’entropie
Christophe Point (6 oct. 2022)
Dossier : Éthique et pratiques d'enseignement
Christophe Point et al. (6 oct. 2022)
Repenser la notion d’intelligence : le projet progressiste de John Dewey
Christophe Point (9 juin 2022)
« Il faut éduquer les enfants… »
Jean-Christophe Angaut et al. (9 juin 2022)
Danse et philosophie
Elsa Ballanfat et al. (10 févr. 2022)
Philosophie, corps et danse : face à la crise, croiser les regards
Camille Zimmermann et al. (10 févr. 2022)
Éthique et pratiques d’enseignement
Henri Louis Go et al. (1 janv. 2021)
Ruwen Ogien et John Dewey : dialogue pour une éthique éducative de l’hospitalité
Christophe Point (2021)
The educational authority: Hannah Arendt’s fears and promises
Christophe Point (2020)
L’autorité éducative : inquiétudes et promesses de Hannah Arendt
Christophe Point (2020)
Pédagogie universitaire et numérique : le défi d’une éthique de l’attention
Christophe Point (2020)
Hélène Buisson-Fenet, Olivier Rey (dir.), Le politique doit-il se mêler d’éducation ?
Christophe Point (30 janv. 2019)
Jean-Pierre Cometti, La démocratie radicale, Lire John Dewey
Christophe Point (30 janv. 2019)
Florence Bourillon, Nathalie Gorochov, Boris Noguès et Loïc Vadelorge (dir.), L’université et la ville. Les espaces universitaires et leurs usages en Europe du XIIIe au XXIe siècle.
Christophe Point (30 janv. 2019)
Oser l'expérimentation : l'animation socioculturelle comme outil de la pédagogie universitaire
Christophe Point (2019)
John Dewey et Saul Alinsky : un professeur inutile et un militant dévoyé ? : Relecture pragmatiste de l’œuvre d’Alinsky pour une pratique émancipatrice du community organizing
Christophe Point (2018)
Faire de la démocratie une éthique et une pédagogie
Christophe Point (2017)
Quelle valeur a notre enseignement aux yeux des élèves? Prolongement de la théorie de la valuation de Dewey dans la réflexion pédagogique
Christophe Point (2017)

Parution - Christophe Point, "Université et démocratie : la pensée éducative de John Dewey", PU Laval, 2023
Pierre Porcher-Ancelle (13 juin 2024)
Soutenance - Maud Delebarre, « L’enseignement libre pour jeunes filles à Paris durant l’essor républicain : entre continuité et innovation (1880-1939) », Université Paris-Cité, 2023
Pierre Porcher-Ancelle (13 juin 2024)
AàC - "Manger à la cantine de la fin du XVIIIe au début du XXIe siècle. de l'école à l'Université", Abbaye-école de Sorèze (Tarn)octobre 2024
Pierre Porcher-Ancelle (13 juin 2024)
Christophe Point, La pensée éducative de John Dewey
Michel Fabre (1 mars 2024)
Séminaire Normes & Valeurs « Éthique et pratiques » – informations diverses
Xavier Riondet et al. (11 sept. 2023)
A propos d’une pédagogie de la vulnérabilité
pedaradicale (30 oct. 2022)
Recensions
Frédérique Marie Prot et al. (6 oct. 2022)
Varia
Carole Le Hénaff et al. (6 oct. 2022)
Vie de la recherche
Eirick Prairat et al. (6 oct. 2022)