Maryse Rebière

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Documents écrit par Maryse Rebière (37) | parle de Maryse Rebière (1)

Point de vue singulier de didacticiennes du français
Maryse Rebière et al. (13 mai 2024)
Un point de vue singulier sur l’évaluation des écrits
Martine Jaubert et al. (16 janv. 2023)
Du contexte à la construction du sujet cognitif : l’hypothèse énonciative
Jean Bernié et al. (6 janv. 2022)
Une notion venue d’ailleurs... la posture
Maryse Rebière (6 janv. 2022)
Construire le texte du savoir en SVT
Patricia Schneeberger et al. (9 sept. 2021)
Un modèle pour interpréter le travail du langage au sein des « communautés discursives disciplinaires scolaires »
Martine Jaubert et al. (21 juil. 2021)
ÉCRIRE EN SIXIÈME UN TEXTE EXPLICATIF EN SCIENCES
Patricia Schneeberger et al. (26 mars 2021)
Enseigner-apprendre l’orthographe, des interactions langagières pour articuler gestes professionnels et gestes d’étude
Maryse Rebière et al. (16 juil. 2020)
Pour continuer le dialogue sur la question vive de l’enseignement des genres de discours
Martine Jaubert et al. (30 janv. 2020)
Devenir auteur de son texte au cycle 3
Martine Jaubert et al. (7 mars 2019)
Apprendre à parler et construire des mondes
Martine Jaubert et al. (26 juil. 2018)
Le langage, un outil pour questionner l’articulation espace cognitif et activité des élèves
Martine Jaubert et al. (28 mars 2018)
Mise en texte et pratiques de savoir en grammaire et en production d’écrit de fiction à l’école primaire
Martine Jaubert et al. (11 août 2017)
Pour continuer le dialogue
Martine Jaubert et al. (8 août 2017)
BRUGUIÈRE (Catherine), TRIQUET (Éric) (dir), Sciences et albums. Cycles 2-3. Biologie, mathématiques, physique
Maryse Rebière (29 mai 2017)
2006 Une tâche impossible : préparer des professeurs d’école stagiaires à enseigner l’apprentissage de la lecture au cycle 2 en quelques heures. Tentative.: 2016 Une tâche assurément impossible dans les conditions faites à la formation : préparer des PES à enseigner l’apprentissage de la lecture au cycle 2 en quelques heures et sans stage en C2.
Martine Jaubert et al. (14 nov. 2016)
Le langage, objet et outil en classe de français : un exemple en vocabulaire
Martine Jaubert et al. (2016)
L’étude du discours d’un scientifique : éclairage sur le processus de dépassement d’obstacles et perspectives didactiques
Manel Dhouibi et al. (8 sept. 2015)
S’essayer à utiliser un texte documentaire en petite section
Martine Jaubert et al. (11 mai 2015)
L’étude du discours d’un scientifique : éclairage sur le processus de dépassement d’obstacles et perspectives didactiques
Manel Dhouibi et al. (2015)
Positions énonciatives pour apprendre dans les différentes disciplines scolaires : une question pour la didactique du français ?
Martine Jaubert et al. (17 nov. 2014)
Le récit : un outil pour prendre en compte le temps et l’espace et construire des savoirs en sciences ?
Yann Lhoste et al. (9 juil. 2013)
Le récit : un outil pour prendre en compte le temps et l’espace et construire des savoirs en sciences ?
Yann Lhoste et al. (2013)
Modification des pratiques et développement professionnel ; Le rôle de la mise en texte des savoirs en sciences au lycée.,
Patricia Schneeberger et al. (2013)
Négocier savoirs et points de vue pour enseigner et apprendre l'histoire à l'école primaire
Maryse Rebière (25 juin 2010)

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Qui parle des albums?
(3 avr. 2020)