Michel Récopé

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Œuvrer au développement professionnel des enseignants afin que les élèves apprennent mieux
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Complexité et dynamique de l’activité de médiation de l’enseignant. L’exemple des registres d’activité en éducation physique et sportive
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(Re) découvrir John Dewey : quelle actualité en formation des adultes ?
Georges-Louis Baron et al. (2 mars 2018)
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Simon Boyer et al. (8 juin 2016)
Les processus de coordination de l’arbitre assistant à l’activité de l’arbitre central
Simon Boyer et al. (3 févr. 2016)
L'inscription corporelle de l’activité de médiation de l’enseignant d’EPS cauvin
François Cauvin et al. (2015)
Oeuvrer au développement professionnel des enseignants afin que les élèves apprennent mieux : les méandres de la sensibilité
Michel Récopé et al. (2015)
L’arbitrage de haut niveau, une affaire d’équipe
Simon Boyer et al. (2015)
Sensibilité et corps vital en volley-ball : esquisse d'une philosophie pratique de terrain.
Michel Récopé (17 avr. 2014)
Contribuer au développement professionnel des enseignants pour que les élèves apprennent mieux : les méandres de la sensibilité
Michel Récopé et al. (20 mars 2014)
Robotique et énaction, L'apprentissage en question. Revue EP&S, 362, pp. 10-14. Entretien avec Ezequiel Di Paolo
Michel Récopé et al. (2014)
La coordination de l’arbitre et de ses assistants en match
Simon Boyer et al. (2014)
Evaluer une pratique en situation. L'activité de supervision d'arbitres de rugby : entre attribution spontanée de valeur et délibération.
Simon Boyer et al. (2014)
Décision et émotion : la question des affects
Géraldine Rix-Lièvre et al. (2014)

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Corinne Mérini et al. (19 nov. 2020)
Le développement de l’expertise et du talent en ski de bosses : de la pratique délibérée à l’activité privée
Daphné Laurin-Landry (11 juil. 2018)
Santé et performance au coeur de la melée dans le rugby à XV. Expériences corporelles, normes propres et sensibilités des joueurs de premiere ligne
Marion Kellin (26 nov. 2012)