Aline Robert

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Documents écrit par Aline Robert (150) | parle de Aline Robert (38)

Les pratiques de formation à l’enseignement des mathématiques. Une approche par la recherche en didactique
Maha Abboud et al. (13 févr. 2023)
Avancées et nouvelles questions sur les pratiques de formation en enseignement des mathématiques
Lucie DeBlois et al. (13 févr. 2023)
Interroger les pratiques de formation des professeurs de mathématiques : orientations de recherche et perspectives (un agenda)
Maha Abboud et al. (13 févr. 2023)
Les moments d’exposition des connaissances analyses et exemples
Stephanie Bridoux et al. (3 nov. 2022)
Varia
Teresa Assude et al. (3 nov. 2022)
Introduire le théorème de Thalès en Troisième - Quel appui sur le travail des élèves en classe ? Analyses de vidéos en REP en temps de COVID (2020-2021)
Monique Chappet-Pariès et al. (24 oct. 2022)
Theoretical Developments in Mathematics Education Research: English and French perspectives in contrast
Barbara Jaworski et al. (21 avr. 2022)
French and English theoretical perspectives in Mathematics Education Research: an overview and discussion of key issues
Barbara Jaworski et al. (21 avr. 2022)
English-French use of theories in mathematics teaching, teaching development and teacher education
Maha Abboud et al. (21 avr. 2022)
Use of Activity Theory to make sense of Mathematics Teaching : a dialogue between perspectives/Test
Maha Abboud et al. (21 avr. 2022)
Des recherches en didactique des mathématiques anglaises et françaises : bilan et mise en discussion des perspectives théoriques et des principales questions abordées
Barbara Jaworski et al. (21 avr. 2022)
Teacher telling in the mathematics classroom: A microlevel study of the dynamics between general and contextualized knowledge
Aline Robert et al. (31 mars 2022)
The Central/Executive Committee Members
Masami Isoda et al. (31 janv. 2022)
« Étudier les classes inversées en mathématiques. Préalables méthodologiques sur les cours : le cas particulier des "capsules" »
Cécile Allard et al. (24 janv. 2022)
Gérard Vergnaud (1933-2021)
Janine Rogalski et al. (2022)
Une caméra au fond de la classe de mathématiques
Aline Robert et al. (26 nov. 2020)
Introduction. Un exemple emblématique de ce que peuvent apporter des formations
Aline Robert et al. (26 nov. 2020)
Chapitre 1. À propos de mathématiques
Aline Robert et al. (26 nov. 2020)
Conclusion
Aline Robert et al. (26 nov. 2020)
Introduction
Aline Robert et al. (26 nov. 2020)
Chapitre 2. Formation des enseignants : une entrée par le travail des enseignants de mathématiques en classe et pour la classe
Aline Robert et al. (26 nov. 2020)
Chapitre 5. Retour sur la formation des enseignants et sur les analyses de séances de classe à partir de vidéos
Aline Robert et al. (26 nov. 2020)
Chapitre 3. Pourquoi, comment former des formateurs ? Quels formateurs ?
Aline Robert et al. (26 nov. 2020)
Chapitre 4. Un point de vue didactique sur les questions d’évaluation en éducation. Les compétences et le socle commun
Françoise Heulot et al. (26 nov. 2020)
Préambule
Aline Robert et al. (26 nov. 2020)

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Analyse des erreurs et dispositifs de remédiation en calcul littéral en classe de 4ème
Efrem de Pascalis (20 mai 2022)
Regards psychologiques sur les apprentissages mathématiques.
Rémi Goasdoué (2018)
Compte rendu de : Aline Robert & alii., "Une caméra au fond de la classe de mathématiques. (Se) former au métier d’enseignant du secondaire à partir d’analyses de vidéos", Besançon, Presses Universitaires de Franche-Comté, 2012, 360 pages. ISBN: 9782848674346. 30€
Marc Moyon
D’une évaluation à l’autre : des acquis des élèves sur les nombres en sixième à l’élaboration et à l’analyse d’une formation d’enseignants centrée sur le calcul mental.
Jean-François Chesné (3 juil. 2014)
À lire : Analyser des vidéos sur les pratiques des enseignants. Des utilisations contrastées en recherche en didactique et en formation de formateurs
Rédaction (10 janv. 2014)
Charles-Pézard Monique, Butlen Denis et Masselot Pascale (2012) Professeurs des écoles débutants en ZEP. Quelles pratiques ? Quelle formation ?
Sylvie Coppé (2 sept. 2013)
Les technologies dans l'enseignement des mathématiques. Études des pratiques et de la formation des enseignants. Synthèses et nouvelles perspectives.
Maha Abboud (4 juin 2013)
Un point de vue didactique sur les questions d'évaluation en éducation.
Eric Roditi
Recherche et résolution de problèmes dans l’enseignement des mathématiques : une étude didactique pour identifier les savoirs et les apprentissages possibles
Magali Hersant (2012)
Analyse didactique de l'activité en formation professionnelle : le cas de l'apprentissage des Systèmes d'Information Géographique
Otilia Popescu Holgado (28 nov. 2011)
Des technologies pour l’enseignement et l’apprentissage des fonctions du lycée à l’université : activités des élèves et pratiques des enseignants
Fabrice Vandebrouck (28 nov. 2011)
Variabilité des pratiques effectives des professeurs des écoles utilisant un même manuel écrit par des didacticiens
Sara Arditi (24 nov. 2011)
Enseignement des premières notions de topologie à l'université - Une étude de cas.
Stéphanie Bridoux (1 juin 2011)
Exemples de recherches en didactique des mathématiques sur la formation des enseignants (premier et second degrés): Cahier du Laboratoire de Didactique André Revuz Vol.1
Mariam Haspekian et al.
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Mariam Haspekian et al.

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