Publications et données de Normand Roy

Grille d'évaluation d'une simulation en réalité virtuelle

Christine Marquis et al. (5 févr. 2024)

A review of the literature from 1970 to 2022 on the roles of teachers and artificial intelligence in the field of AI in education

Alexandre Lepage et al. (6 nov. 2023)

La grammaire et le numérique : des premiers pas hésitants

Priscilla Boyer et al. (7 nov. 2022)

Validation du questionnaire sur l’environnement sociopédagogique des élèves du primaire (QESPP)

Geneviève Carpentier et al. (27 juin 2022)

Accompagner en ligne et à distance

Jacques Audran et al. (19 mai 2022)

Présence transactionnelle et dimensions du soutien aux apprenants dans la formation à distance au secteur des jeunes. Retour sur une première année d’expérimentation

Alexandre Lanoix et al. (19 mai 2022)

Trois boussoles numériques complémentaires : trouver son nord !

Normand Roy et al. (13 avr. 2022)

Enjeux autour de la pratique enseignante en contexte d’enseignement distancié

Geneviève Carpentier et al. (14 mars 2022)

Motivation, engagement et satisfaction des besoins psychologiques en formation initiale à l’enseignement lors des premières vagues de COVID-19

Roch Chouinard et al. (14 mars 2022)

The Socio-Pedagogical Environment of Primary School Students in the Context of a Socially Distanced Classroom

Geneviève Carpentier et al. (2022)

Motivation, engagement et satisfaction des besoins psychologiques en formation initiale à l’enseignement lors des premières vagues de COVID-19

Roch Chouinard et al. (2022)

Analyse de qualité d’un MOOC: le point de vue des étudiants

Normand Roy et al. (8 déc. 2021)

Différences régionales à travers le monde des étudiants inscrits dans un MOOC francophone : portrait d’un cas issu de l’initiative EDUlib

Normand Roy et al. (8 déc. 2021)

Étude comparative des logiciels d’aide à l’analyse de données qualitatives : de l’approche automatique à l’approche manuelle

Normand Roy et al. (8 déc. 2021)

Les relations entre attentes, valeur, buts, engagement cognitif et engagement comportemental dans un MOOC

Bruno Poellhuber et al. (8 déc. 2021)

L’importance du soutien des adultes et du rendement en mathématiques : perceptions des élèves issus de cours de mathématiques enrichies au secondaire, lors de leurs choix de filières de formation préuniversitaire

Julie Bergeron et al. (8 déc. 2021)

Engagement scolaire en milieu défavorisé : le cas de classes du primaire où sont utilisées les technologies à l’école.

Emmanuel Bernet et al. (7 déc. 2021)

Les natifs du numérique aux études : enjeux et pratiques =

Normand Roy et al. (28 janv. 2021)

Enjeux autour de la pratique enseignante en contexte d’enseignement distancié

Geneviève Carpentier et al. (2021)

The Impact of COVID‑19 on Higher Education and Educational Technology – Part 3. Remote Teaching During the Pandemic: Reflections on the Challenges and Successes of Urgent Adjustments by University Teachers

Bruno Poellhuber et al. (2021)

Le numérique et l’enseignement au temps de la COVID‑19, entre défis et perspectives – Partie 3. Enseigner à distance en temps de pandémie : réflexion sur les défis et les succès d’une adaptation dans l’urgence pour les formateurs universitaires

Bruno Poellhuber et al. (2021)

LES VERSIONS NUMÉRIQUES DES MANUELS D’UNIVERS SOCIAL AU SECONDAIRE : DU PDF STATIQUE À L’INTERACTIVITÉ

Normand Roy et al. (2020)

Le numérique et l’enseignement au temps de la COVID-19, entre défis et perspectives – Partie 2. Apprendre en contexte de pandémie : l’expérience des étudiants et les dispositifs mis en place pour eux par leurs formateurs

Normand Roy et al. (2020)

The Impact of COVID-19 on Higher Education and Educational Technology – Part 2. Learning During the Pandemic: The Student Experience and new Ways of Teaching

Normand Roy et al. (2020)

Le développement professionnel au postsecondaire à l’ère du numérique

Normand Roy et al. (2020)

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