Lily Schofield

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Education (8) Sciences de l'information et de la communication (2)

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Documents écrit par Lily Schofield (13) | parle de Lily Schofield (0)

Valoriser la sphère informelle et l'expérience pour promouvoir l'authenticité dans un cours de langue en ligne
Lily Schofield (juin 2024)
Quel vécu d’un dispositif en ligne qui valorise le vécu personnel et informel des apprenants ?
Lily Schofield et al. (août 2023)
L'intégration de la sphère informelle à un contexte formel comme levier de la compétence de médiation et du rôle d'apprenant·e-expert·e : cas d'un dispositif en ligne et asynchrone en anglais de spécialité
Lily Schofield (26 juin 2023)
Articulation entre formel et informel : effets de la réduction de distance entre un contenu spécialisé et le vécu des étudiants
Lily Schofield (17 janv. 2023)
La valorisation des pratiques informelles, connaissances préalables et expériences personnelles des étudiants comme levier d'authenticité
Lily Schofield (25 nov. 2022)
Proposition d’un cadre pour la didactique intégrant les pratiques informelles dans un cours d’anglais LANSAD en ligne
Mónica Fierro Porto et al. (7 sept. 2022)
Apprentissage formel et informel des langues : quelles articulations ?
Araújo e Sá Maria Helena et al. (7 sept. 2022)
Proposition d’un cadre pour la didactique intégrant les pratiques informelles dans un cours d’anglais LANSAD en ligne
Fierro Porto Mónica et al. (7 sept. 2022)
La pertinence de la recherche sur les pratiques informelles des étudiants pour le champ de la pédagogie universitaire
Lily Schofield (24 janv. 2022)
La pertinence de la recherche sur les pratiques informelles des étudiants pour le champ de la pédagogie universitaire : Prôner la familiarité et le rôle d’apprenant expert dans un cours d’anglais en ligne
Lily Schofield (2022)
How does integrating students’ informal practices into a formal context foster mediation and the role of expert learners?
Lily Schofield (15 août 2021)
Le numérique comme facilitateur de nouvelles interactions étudiantes entre apprenants experts : un cours en ligne pour enseigner l’anglais de spécialité
Mónica Fierro Porto et al. (29 janv. 2021)
L'intégration de pratiques informelles dans un dispositif d'anglais en L1 Économie-Gestion: Pertinence des fictions à substrat professionnel (FASP) comme facilitateurs de la médiation dans des cours en ligne
Geoffrey Sockett et al. (12 déc. 2019)