Laurent Talbot

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Documents écrit par Laurent Talbot (30) | parle de Laurent Talbot (10)

Les méthodes pédagogiques suffisent-elles à elles seules à inspirer le travail enseignant ?
Richard Étienne et al. (28 oct. 2020)
Mêlées et démêlés, 50 ans de recherches en sciences de l’éducation
Marguerite Altet et al. (28 oct. 2020)
Salles de pédagogie active, un outil pertinent pour favoriser l'apprentissage coopératif ? Étude de cas dans deux écoles d'ingénieurs de Toulouse Tech
Julitte Huez et al. (19 juin 2019)
Les méthodes pédagogiques suffisent-elles à elles seules pour inspirer le travail enseignant ?
Richard Etienne et al. (2018)
Prendre en compte la diversité des élèves
Laurent Talbot (29 août 2017)
L'hétérogénéité : maîtres et élèves
Véronique Bedin et al. (29 août 2017)
L’environnement personnel d’apprentissage : un système hybride d’instruments
Nicolas Roland et al. (2014)
Les recherches sur les pratiques enseignantes efficaces
Laurent Talbot (9 nov. 2013)
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Laurent Talbot (9 nov. 2013)
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Véronique Bedin et al. (9 nov. 2013)
Jean-François Marcel, Vincent Dupriez, Danièle Périsset-Bagnoud & Maurice Tardif (sous la direction de), Coordonner, collaborer, coopérer. De nouvelles pratiques enseignantes
Laurent Talbot (12 juil. 2013)
Partager un corpus vidéo dans la recherche en éducation : Analyse et regards pluriels dans la cadre du projet ViSA
Andrée Tiberghien et al. (12 déc. 2012)
Phronesis : De l’analyse des pratiques enseignantes à la mise à jour des compétences professionnelles : vers plus d’efficacité ?
Joel Clanet et al. (2012)
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Joel Clanet et al. (2012)
Analyse des pratiques d’enseignement : Éléments de cadrages théoriques et méthodologiques
Joel Clanet et al. (2012)
Introduction
Joel Clanet et al. (2012)
Les sciences de l’éducation et la formation des acteurs de l’enseignement du premier degré : utilité et visibilité sociale d’une discipline
Laurent Talbot (1 déc. 2011)
Les pratiques d’évaluation orale des enseignantsdu primaire et du secondaire
Laurent Talbot (2011)
Genre et éducation : institutions, pratiques, représentations
Bernard Andrieu et al. (30 déc. 2010)
Professeur des écoles : une identité professionnelle?
Dominique Broussal et al. (2010)
Intérêts et limites des apports de la recherche aux pratiques de l’enseignement
Laurent Talbot (15 oct. 2008)
Agir et chercher
Brigitte Albero et al. (13 oct. 2008)
Les sciences de l'éducation : histoire, débats, perspectives
Guy Avanzini et al. (6 oct. 2008)
Pratiques d’enseignement et difficulté scolaire
Marc Bru et al. (2 juin 2008)
Étudier les pratiques d'enseignement. Un exemple comparatif au collège et à l'école primaire
Laurent Talbot (2008)

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L'analyse de pratiques comme nouvelles perspectives pour penser la pédagogie universitaire
Hervé Tribet et al. (1 juil. 2019)
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De l'art de la digression dans le cheminement d'une équipe Les classes coopératives suivent-elles une route toute tracée ?
Richard Etienne (2019)
Les pratiques d'évaluations formatives et verdictives verbales des enseignants : le cas de deux enseignants de sciences-physiques en lycée général en France
Aline Arrieu-Mutel (30 sept. 2016)
L’environnement personnel d’apprentissage : un système hybride d’instruments
Nicolas Roland (27 janv. 2015)
Perspective d'évaluation « écologique » des dispositifs éducatifs et de formation
Nathalie Younes (2013)
Du clair-obscur évaluatif et de ses effets sur la réingénierie des formations : la professionnalité des sages-femmes à l’heure de l’universitarisation
Dominique Broussal (2013)
Pratiques d'enseignement évaluatives informelles orales au regard du sentiment d’efficacité personnelle et du statut de l’élève dans trois disciplines : le cas d’enseignants du Cycle III de l’école primaire
Nicole Raybaud Raybaud-Patin (27 oct. 2011)
Des compétences à enseigner : quelles « traces » sur les apprentissages des élèves ?
Pascal Bressoux (2007)
De l’innovation à la scolarisation. Le cas des technologies de l’information et de la communication
Georges Louis Baron et al. (2005)