Frédérick Tempier

Discipline

Education (61) Sciences de l'information et de la communication (1)

Type de document

Colloques et conférences (26) Articles (24) Livres et chapitres d'ouvrages (7) Autres (2) Mémoires, Thèses et HDR (1) Textes imprimés (1) Rapports (1)

Co-auteur

Date

Source

Mot-clé

Publics (45) Mathematics (38) mathématique (34) Matemáticas (33) Mathématiques (33) Mathématiques (33) Teaching (32) Training of (28) Didactique (28) Formation (28) Teachers (25) France (24) Enseignement (24) Enseignement (24) enseignement (24) France (24) Knowledge and learning (21) Profesores (21) Enseignants (21) Savoir et érudition (20) Employment (17) Occupations (17) Trabajo (17) Travail (17) Development (16) Students (16) Développement (15) Numeration (14) Numerals (14) Travail (14)

Documents écrit par Frédérick Tempier (62) | parle de Frédérick Tempier (0)

Variations autour d’une situation de comparaison de quantités pour l’apprentissage des unités de numération
Frédérick Tempier (15 févr. 2024)
Développer l’exercice de la vigilance didactique en formation initiale à l’enseignement des mathématiques par le biais du jeu de rôles ?
Caroline Lajoie et al. (2024)
Conception d'un document-cadre pour la formation des professeurs des écoles à l'enseignement des mathématiques
Édith Petitfour et al. (2024)
Design of a “framework-document” for training schoolteachers to teach mathematics
Édith Petitfour et al. (10 juil. 2023)
Design of a "framework-document" for training schoolteachers to teach mathematics
Édith Petitfour et al. (10 juil. 2023)
Priorités et stratégies d'un formateur lors de la mise en œuvre d'un jeu de rôles en mathématiques
Caroline Lajoie et al. (30 juin 2023)
50 ans d’activités de la COPIRELEM … et toujours pas la retraite en vue !
Anne Bilgot et al. (13 juin 2023)
Une situation de formation sur les formes en maternelle
Isabelle Laurençot Sorgius et al. (13 juin 2023)
Priorités et stratégies d’un formateur lors de la mise en œuvre d’un jeu de rôles en mathématiques
Caroline Lajoie et al. (13 févr. 2023)
Les pratiques de formation à l’enseignement des mathématiques : une approche par la recherche en didactique
Frédérick Tempier et al. (13 févr. 2023)
Faites parler et écrire les nombres en unités de numération !
Catherine Houdement et al. (2023)
Ce que nous disent les professeurs de CM2 de leurs pratiques d'enseignement des mathématiques
Allard Cécile et al. (2023)
Développer l’exercice de la vigilance didactique en formation initiale à l’enseignement des mathématiques par le biais du jeu de rôles ? Une incursion dans les pratiques de deux formatrices
Caroline Lajoie et al. (2023)
Les pratiques de formation à l'enseignement des mathématiques : une approche par la recherche en didactique
Frédérick Tempier et al. (déc. 2022)
Résultats de l'enquête sur les pratiques d'enseignement des mathématiques, PRAESCO, en classe de CM2 en 2019
Cécile Allard et al. (oct. 2022)
« La vache et le paysan » : une situation de formation sur la résolution de problème
Édith Petitfour et al. (14 juin 2022)
Familier mais problématique, le tableau de numération
Catherine Houdement et al. (juin 2022)
Résultats de l'enquête sur les pratiques d'enseignement des mathématiques, PRAESCO, en classe de CM2 en 2019
Cécile Allard et al. (2022)
Concevoir un "programme" de formation des professeurs des écoles pour enseigner les mathématiques au 21e siècle
Édith Petitfour et al. (12 oct. 2021)
Quel programme de formation des professeurs des écoles pour enseigner les mathématiques ? Contenus, enjeux et repères
Édith Petitfour et al. (15 juin 2021)
Ce que nous disent les professeurs de CM2 de leurs pratiques d'enseignement des mathématiques
Eric Roditi et al. (15 juin 2021)
Praesco : Notre enquête sur les pratiques enseignantes en mathématiques en CM2
Eric Roditi et al. (9 mars 2021)
Premiers résultats de l’enquête sur les pratiques d’enseignement des mathématiques, Praesco, en classe de CM2 en 2019
Cécile Allard et al. (févr. 2021)
TIMSS : Que faudrait-il faire ? Que faudrait-il surtout éviter ?
Eric Roditi et al. (8 déc. 2020)
MISE EN ABYME D'UN JEU DE ROLES POUR LA FORMATION DE FORMATEURS
Caroline Lajoie et al. (2020)

next