Christel Troncy

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Documents écrit par Christel Troncy (24) | parle de Christel Troncy (9)

Éditorial
Danièle Moore et al. (15 déc. 2023)
Comodalité et plurilinguismes scolaires : représentations, pratiques et transformations dans les écoles françaises aux États-Unis et au Canada
Sophie Beaumont et al. (15 déc. 2023)
Expérimenter la comodalité et prendre en compte les besoins langagiers d’élèves plurilingues. Étude sur le ressenti d’enseignants d’établissements français en Amérique du Nord
Christel Troncy et al. (15 déc. 2023)
L’école face à la pandémie
Florence Bara et al. (2 févr. 2022)
Enseignement du français parlé aujourd’hui : Recherches et expériences de terrain
Christel Troncy et al. (2022)
Enseignement du français parlé aujourd’hui : Recherches et expériences de terrain
Christel Troncy et al. (2022)
La langue à l’école, de l’institution à la classe : quelles conceptions, quelles normes, pour quels usages ?
Abdallah Doualeh Samatar et al. (30 sept. 2021)
Les enseignants, la norme scolaire et la pluralité langagière dans deux écoles immersives à programme français en Californie. Dynamiques des attitudes et des pratiques lors d’une recherche collaborative
Christel Troncy (30 sept. 2021)
Synergies France, n°14-15, POLITIQUE(S) LINGUISTIQUE(S) ET FORMATIONS UNIVERSITAIRES DANS LE MONDE FRANCOPHONE
Amélie Leconte et al. (2021)
Les enseignants, la norme scolaire et la pluralité langagière dans deux écoles immersives à programme français en Californie. Dynamiques des attitudes et des pratiques lors d’une recherche collaborative.
Christel Troncy (2021)
Coopération universitaire et politique linguistique en Turquie : le français à l’Université Galatasaray, un statut ambigu
Christel Troncy (2021)
Bilinguisme et francophonie selon les enseignants de deux écoles franco-américaines à San Francisco
Christel Troncy (27 févr. 2020)
Penser l’accompagnement des mineurs non accompagnés en France dans un contexte informel. Un point de vue de la didactique du plurilinguisme
Christel Troncy (14 nov. 2019)
Le CECR et la médiation tutorale dans une formation à distance des enseignants de FLE
Christel Troncy (2019)
Que faire du CECR dans la formation des enseignants de FLE ? L’indispensable médiation tutorale contre les prêts-à-l’emploi standardisés dans une formation à distance.
Christel Troncy (21 juin 2018)
Enseignements universitaires francophones en milieux bi / plurilingues
Mahieddine Benaoum et al. (3 janv. 2018)
Sociogenèse de départements en langue française à Istanbul, Bucarest et Sofia au tournant des années 1990
Christel Troncy (3 janv. 2018)
Institutionnalisation de formations francophones en contexte non francophone : politiques curriculaires et statut du français : l'université Galatasaray en Turquie (1992-2012) : une étude de cas élargie à d'autres formations en Europe orientale
Christel Troncy (13 déc. 2016)
Formuler des propositions didactiques dans le cadre d’une analyse sociopolitique : est-ce bien pertinent ? Chronique d’une recherche portant sur les formations universitaires francophones.
Christel Troncy (2015)
Formuler des propositions didactiques dans le cadre d’une analyse sociopolitique : est-ce bien pertinent ? : Chronique d’une recherche portant sur les formations universitaires francophones
Christel Troncy (2015)
Didactique du plurilinguisme: Approches plurielles des langues et des cultures.Autour de Michel Candelier
Christel Troncy et al. (2014)
LES POLITIQUES LINGUISTIQUES ENTRE CLOISONNEMENTS ET RENOUVEAUX ÉPISTÉMOLOGIQUES
Christel Troncy (2011)
LES POLITIQUES LINGUISTIQUES ENTRE CLOISONNEMENTS ET RENOUVEAUX ÉPISTÉMOLOGIQUES
Christel Troncy (2011)
LES POLITIQUES LINGUISTIQUES ENTRE CLOISONNEMENTS ET RENOUVEAUX ÉPISTÉMOLOGIQUES
Christel Troncy (2011)

GT Langage et numérique éducatif
Véronique Miguel Addisu (22 janv. 2021)
GT Pratiques langagières contextualisées
Véronique Miguel Addisu (22 janv. 2021)
Christel TRONCY
Véronique Miguel Addisu (15 janv. 2021)
Christel Troncy (dir.) et Jean-François De Pietro, Livia Goletto et Martine Kervran (coll.), Didactique du plurilinguisme : approches plurielles des langues et des cultures. Autour de Michel Candelier
Chantal Dompmartin-Normand (1 déc. 2014)
La réflexivité sur les pratiques langagières : d’où vient-elle et qu’en ferons-nous ?
Violaine Bigot et al. (2014)
Et le choix des langues enseignées dans tout ça ?
Danielle Omer (2014)
Élaboration de contenus d'éveil aux langues et dynamiques relationnelles en classe : deux dimensions qui s'entremêlent
Patricia Lambert (2014)
La réflexivité sur les pratiques langagières : d’où vient-elle et qu’en ferons-nous ?
Violaine Bigot et al. (2014)
Et le choix des langues enseignées dans tout ça ?
Danielle Omer (2014)