La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation

Collection description

Description
  • revue publiée par I.N.S.H.E.A.
Identifier

10670/2.pbsf2s

Organization

Cairn

Discipline

Education (625) Psychology (76) Sociology (61) Linguistics (56) Law (22) Literature (11) Archaeology and Prehistory (11) Communication sciences (10) History (10) Philosophy (6) Geography (5) Social Anthropology and ethnology (5) Political science (4) Musicology and performing arts (2) Cultural heritage and museology (2) Management (2) Environmental studies (2) Art and art history (2) Architecture, space management (2) History, Philosophy and Sociology of Sciences (1) Economies and finances (1) Demography (1)

Type

Articles (1046)

Authors

Date

1046 documents
L’enfant au risque des pratiques numériques : vers une éducation au virtuel
Stéphane Blocquaux (2017)
Les mini-drones : de nouveaux outils pour s’initier à la programmation informatique
Éric Greff et al. (2017)
Le retour aux apprentissages après des lésions cérébrales acquises : L’apport pour l’enseignant d’une réflexion sur une discipline et sa didactique
Christian Sarralié (2017)
Traces numériques et apprentissage de l’écrit : Compte rendu d’une recherche
Hélène Terrat et al. (2017)
Témoignages d’enseignantes concernant les usages pédagogiques de la tablette numérique chez des élèves avec TSA
Philippe Garnier (2017)
Bien vivre ensemble à l’école/collège Decroly : pratiques et témoignages
Christiane Montandon et al. (2017)
Une démarche d’accompagnement pour structurer l’enseignement des stratégies de compréhension en lecture
Marie-Hélène Giguère et al. (2017)
Scolariser les enfants et les adolescents malades ou accidentés dans le cadre de l’Apad
Claudine Moroni (2017)
Le handicap à l’université : institutionnalisation, dilemmes et enjeux, vers une recherche franco-québécoise : Réflexion sur le travail de reconnaissance de nouvelles populations étudiantes et sur les handicaps dits `ibnon visibles - `/ibConclusion du dossier
Anne Marcellini (2017)
Les effets d’une intervention en conscience morphologique sur l’orthographe lexicale chez des élèves arabophones : Élèves scolarisés en français dans le 2`supbe`/supb cycle du primaire en milieu défavorisé
Anila Fejzo et al. (2017)
L’accueil des étudiants en situation de handicap invisible à l’Université du Québec à Montréal : enjeux et défis
Manon Vaillancourt (2017)
Ressources documentaires pour les enseignements adaptés et l’éducation des jeunes handicapés ou en difficulté : Éléments bibliographiques : Scolarisation des élèves malades
Thérèse Barbier et al. (2017)
Le handicap à l’université : institutionnalisation, dilemmes et enjeux : vers une recherche franco-québécoise : Présentation du dossier
Éric de Léséleuc et al. (2017)
Les étudiants en situation de handicap dans le réseau de l’Université du Québec : un état de la situation
Cédrick Pautel (2017)
Usages de la vidéo dans un dispositif de recherche : quelques effets sur les pratiques enseignantes inclusives
Jean-Michel Pérez et al. (2017)
Ouvrir la porte par le dedans : ponctuations sur la scolarisation inclusive des enfants psychotiques
Izabel Abreu Kisil et al. (2017)
Enseignement de la géométrie à des élèves dyspraxiques en cycle 3 : étude des conditions favorables à des apprentissages
Édith Petitfour (2017)
Présences/absences autour de la relation handicap-travail
María Noel Míguez Passada (2017)
Questionner les liens entre numérique et accessibilité didactique : un exemple avec les calculatrices
Teresa Assude (2017)
Pour une école numérique, écologique et citoyenne
Didier Flory (2017)
Éclairages sur les pratiques inclusives de scolarisation des adolescents malades ou accidentés : L’expérience du collège-lycée Élie Vignal de Caluire-et-Cuire (69)
Laurence Bossy et al. (2017)
Reprise de la scolarité après un traumatisme crânien : La souffrance silencieuse des enfants
Anne Boissel (2017)
La parentalité à l’épreuve de la maladie grave de l’enfant : L’exemple des tumeurs cérébrales
Florence Labrell (2017)
Éditorial
Hervé Benoit (2017)
De la typologie des outils numériques dans le champ des EIAH à leur opérationnalité inclusive
Hervé Benoit et al. (2017)

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