La educación jurídica y la democracia en México bajo la perspectiva de John Dewey

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Date

January 1, 2014

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SciELO

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info:eu-repo/semantics/openAccess


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Democracia educación educación jurídica Dewey


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Joaquín Ordóñez Sedeño, « La educación jurídica y la democracia en México bajo la perspectiva de John Dewey », Revista de Derecho, ID : 10670/1.0h1cha


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El objetivo general es analizar la educación jurídica democrática en la universidad pública para determinar su grado de aplicación; lo anterior se justifica considerando la importancia que tiene la universidad pública como elemento indispensable en la formación de ciudadanos que se deben insertar en una dinámica social que incluye involucrarse en la política estatal. La universidad ha sido, y debe seguir siendo, la formadora por excelencia y por tradición de hombres aptos política y socialmente, de individuos que sean capaces de involucrarse en su Estado. El beneficio que se espera obtener del análisis pretendido es hacia la universidad pública y su democracia -cuya connotación no debe ser solamente en relación con la forma de gobierno- y finalmente hacia la propia sociedad que recibe el producto terminal de la máxima casa de estudios. Por ello, se revisa si son aplicables los postulados de Dewey respecto a la educación jurídica democrática en la universidad pública y se considera que sí son aplicables, ya que proponen procesos de educación destinados a la formación de ciudadanos con habilidades y capacidades ex profeso, y la universidad pública tiene como objetivo la formación humanística de los individuos y de los ciudadanos insertos en un ámbito estatal

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