Éducation au développement durable et histoire-géographie : les contenus disciplinaires au prisme d’une éducation à…

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Date

April 1, 2021

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Keywords

enseignement apprentissage discours didactique méthode de recherche didactique comparée contenus discipline scolaire extrascolaire pratique sociale de référence tradition scolaire transposition didactique Education EDU015000 JNM


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Nicole Tutiaux-Guillon, « Éducation au développement durable et histoire-géographie : les contenus disciplinaires au prisme d’une éducation à… », Presses Universitaires de Bordeaux, ID : 10.4000/books.pub.38332


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Différents systèmes scolaires connaissent actuellement l’introduction d’éducations à… dont les désignations varient mais qui toutes ont un caractère transversal aux disciplines installées. Elles visent souvent le développement de valeurs et d’attitudes, par la construction de compétences sociales et/ou éthiques à caractère trans- ou a-disciplinaire, et à terme le changement de la société en induisant des comportements et des choix fondés sur des critères nouveaux, introduisant par là des cont...

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