Chapitre 7. Le « Journal de personnage », un dispositif d’écriture pour développer les aptitudes lectorales des élèves

Abstract 0

Pour prendre en compte le sujet lecteur-scripteur, on peut s’interroger sur les liens qu’entretiennent lecture et écriture dans l’enseignement de la littérature et, notamment, envisager comment certains écrits scolaires peuvent être des outils au service de la lecture littéraire. Je vais tenter de montrer ci-après que le « journal de personnage », un dispositif d’écriture à la première personne proposé en accompagnement de la lecture d’une œuvre de fiction littéraire, est susceptible d’aider ...

From the same authors

On the same subjects

Within the same disciplines