La production et valorisation des compétences sur le marché du travail : des approches néo-classiques à l'économie des conventions A producao e valorizacao das competencias no mercado de Trabalho : das aborgagens neo-classicas a economia das convençoes Fr Pt

Abstract En Fr

This research starts from human capital theory to study the production and valorization of competences in the labor market. Using the potentials and constraints of the neo-classical approach, the incorporation of other areas of economic science as well as other social sciences contributions are proposed. We believe that the key notions economics of education - human capital and wages, are necessary but they are inadequate to explain the level of individual competence or his level of remuneration. We propose a coherent integration of the theoretical and methodological tools of economics of education as well as of the economics of conventions and economics of human resources. And it includes sociology, ergonomics and human resources management contributions. The interdisciplinary approach taken is the result of the subject chosen.We start by evaluating the role of education in the production of competences. However the concept of competence also involves the clarification of the role of the organizations in the competence production process. The (re)examination of the training-employment relationship is therefore proposed and we try to highlight the interaction and/or complementary between the education system and enterprises in the production of competences.The analysis of valorization of competences and its barriers is made to identify the competences-based pay lengthen. It's useful then to analyze wage policies and the traditional phenomena of the labor market - gender wage and professional discrimination.The study enables us to identify some of the main constraints face by the competence model and start the debate on the advantages and disadvantages of this model.

Partant des contributions du capital humain nous étudions la problématique de la production et de la valorisation des compétences sur le marché du travail.Tenant en compte les potentialités et les limites du paradigme dominant, des incursions dans d'autres champs disciplinaires sont proposées. Les notions de l'économie de l'éducation - capital humain et salaires, sont nécessaires mais insuffisantes pour expliquer le niveau de compétence de l'individu et son niveau de rémunération.Nous proposons d'intégrer les outils théoriques et méthodologiques de l'économie de l'éducation, de l'économie des conventions et des ressources humaines. Nous appuyons sur les contributions de la sociologie, de l'ergonomie et de la gestion des ressources humaines. Cette interdisciplinarité découle de la problématique choisie.La recherche commence par l'évaluation du rôle de l'éducation dans la production des compétences. Le concept de compétence implique également que le rôle des organisations dans ce processus de production soit explicité.La relation formation-emploi est réexaminée à partir du concept de compétence et il est souligné l'interaction et la complémentarité du système éducatif et des entreprises dans la production des compétences. Nous proposons l'analyse de la valorisation des compétences et des obstacles qui empêchent la diffusion d'une rémunération basée sur les compétences. Aussi que des politiques salariales et des phénomènes traditionnels du marché du travail - la discrimination salariale et professionnelle entre hommes et femmes.Le travail permet d'identifier des principales contraintes, inconvénients et avantages du modèle de la compétence, discutant sa viabilité sociale.

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