Compte rendu de lecture.

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Date

June 1, 2018

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Valerie Viné Vallin, « Compte rendu de lecture. », Le parcours des élèves à besoins éducatifs particuliers dans l'accès aux savoirs et à la qualification, ID : 10670/1.pbo7ab


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Gueguen, C. ; 2018. Heureux d’apprendre à l’école, comment les neurosciences affectives et sociales peuvent changer l’éducation. Les arènes. Robert Laffont. Résumé : elle met en parallèle deux types d’enseignements : l’un fondé sur une approche empathique et l’autre basée sur une éducation punitive, accompagnée de dévalorisation verbale. Le premier permettrait, selon les dernières recherches en neurosciences sociales et affectives, à l’élève de se sentir compris, de s’investir en classe et da...

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