De la recherche-action à la recherche-création : ne pas opposer ni confondre mais conjuguer

Résumé Fr En

Cet article entend contribuer à la réflexion sur la posture et le statut de chercheur consubstantiels à toute recherche artistique et scientifique orientée vers les mondes sociaux avec une finalité d’intervention sociale. Cette contribution vise, par ailleurs, à lever les ambiguïtés et les impasses d’un système académique qui continue à subordonner la recherche en art à la thèse universitaire en faisant fi de la nature même de ce que peuvent représenter la réflexivité épistémique, mais également les modalités de recherche, d’expérimentation et de questionnement propres à la pratique artistique.

This article intends to contribute to the debate on the posture and the status of any type of scientific or artistic research oriented towards the social worlds with a purpose of social intervention. My contribution also aims to remove the ambiguities and impasses of an academic system that continues to subordinate research in art to the university ph. doctorate standards by ignoring the very nature of what epistemic reflexivity can represent but also the methods of research, experimentation and questioning specific to artistic practice.