Se faire une place en province : stratégies et pratiques des maîtres à danser dans le marché de l’enseignement (années 1750-1780)

Résumé Fr En

Décentrant le regard de la capitale parisienne vers les villes de province, cet article vise à comprendre comment les maîtres de danse s’insèrent, durant les années 1750-1780, dans le marché de l’enseignement aux échelles locale et régionale. Pour garantir leur installation et la continuité de leur activité, ils ont recours à des pratiques d’édition et de publication dans la presse périodique. Outre ces ressources textuelles promotionnelles, ils déploient des stratégies de diversification de leur activité et d’obtention de privilèges, une pratique qui apparaît comme une nouveauté dans l’historiographie. Derrière la figure du maître à danser se révèle enfin une économie familiale ainsi que des solidarités professionnelles qu’il est nécessaire de prendre en compte dans l’analyse des représentations du métier.

Shifting the focus from the Parisian capital to provincial towns, this article aims to understand how dance masters fitted into the local and regional teaching market between 1750 and 1780. To secure their position and ensure the continuity of their activity, they resorted to editing and publishing in the periodical press. In addition to these promotional textual resources, they deploy strategies to diversify their activity and obtain privileges, a practice that appears to be a novelty in historiography. Behind the figure of the dancing master there is also a family economy and professional solidarities that need to be considered when analysing representations of the profession.