Les trois corps du psoriasis

Résumé Fr En Es

Cet article explore les apprentissages sensibles de personnes atteintes de psoriasis, une maladie inflammatoire chronique de la peau et/ou des articulations. Deux questions sont au cœur de cette recherche : Qu’apprennent les personnes de la manière dont la maladie les affecte ? Et que font-elles de ce que la maladie leur fait ? Parmi les principaux résultats, notre enquête a mis en évidence trois modes de perception du corps : le corps-Objet, le corps-Sujet et le corps-Ressource. Chacun de ces corps correspond à une « sensibilité à » (Récopé et al. 2013), un registre de sensibilité caractérisé par un régime attentionnel, des modalités d’action et des enjeux qui lui est propre. Le « corps-Objet » se focalise sur les symptômes qui sont objectivement décrits et que la personne cherche à éliminer, le « corps-Sujet » appréhende le corps et ses symptômes à partir des effets qu’ils produisent sur le vécu de la maladie tandis que le « corps-Ressource » fait du corps une ressource potentielle pour divers apprentissages sensibles relatifs à l’anticipation de la progression de la maladie ainsi qu’à une meilleure gestion de la vie émotionnelle avec la maladie.

This article explores the sensitive learning of people with psoriasis, a chronic inflammatory disease of the skin and/or joints. Two questions are at the heart of this research: What do people learn from the way the disease affects them? And what do they do with what the disease does to them? Among the main findings, our investigation highlights three modes of perception of the body: the body-as-Object, the body-as-Subject and the body-as-Resource. Each of these bodies corresponds to a “sensitivity to” (Récopé et al. 2013), a register of sensitivity characterized by its own attentional regime, modalities of action and stakes. The body-as-Object focuses on symptoms that are objectively described and that the person seeks to eliminate, the body-as-Subject apprehends the body and its symptoms from the effects they produce on the lived experience of the illness while the body-as-Resource makes the body a potential resource for a range of sensitive learning activities relating to anticipating the progression of the disease and a better management of emotional life with illness.

En este artículo exploramos el aprendizaje sensitivo de las personas con psoriasis, una enfermedad inflamatoria crónica de la piel y/o las articulaciones. Dos preguntas constituyen el núcleo de esta investigación: ¿Qué aprenden las personas del modo en que les afecta la enfermedad? ¿Y qué hacen con lo que la enfermedad les hace? Entre los principales resultados, nuestra investigación destaca tres modos de percepción del cuerpo: el cuerpo-Objeto, el cuerpo-Sujeto y el cuerpo-Recurso. Cada uno de estos cuerpos corresponde a una « sensibilité à » (Récopé et al. 2013), un registro de sensibilidad caracterizado por su propio régimen atencional, modalidades de acción y objetivos. El cuerpo-Objeto se centra en los síntomas que se describen objetivamente y que la persona busca eliminar, el cuerpo-Sujeto aprehende el cuerpo y sus síntomas a partir de los efectos que producen en la experiencia subjetiva de la enfermedad mientras que el cuerpo-Recurso utiliza el cuerpo como recurso potencial para una serie de habilidades sensitivas relacionadas con la anticipación de la progresión de la enfermedad y con la mejor gestión de la vida emocional con la enfermedad.