Fiche du document
2023
- 20.500.13089/13in8
Ce document est lié à :
https://hdl.handle.net/20.500.13089/13isk
Ce document est lié à :
https://doi.org/10.4000/13isk
Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/979-10-413-0240-6
Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-2-7535-8767-0
info:eu-repo/semantics/openAccess , https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Citer ce document
Luciana Vieira Caliman et al., « Pratiquer le care et cultiver l’attention avec les enfants », Presses universitaires de Rennes
Partage / Export
Résumé
Cette étude analyse une expérience réalisée au Brésil dans laquelle des enfants diagnostiqués avec un trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH) ainsi qu’avec d’autres problèmes relationnels, participent à un atelier de lectures littéraires dans un Centre d’attention psychosociale pour enfants (Centro de Atenção Psicossocial Infantojuvenil, CAPSi). La proposition de l’Atelier de parole est d’offrir une alternative à l’utilisation des médicaments comme mode de traitement principal,...
