2020
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https://hdl.handle.net/20.500.13089/13pk3
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https://doi.org/10.4000/13pk3
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Nathalie Lewi-Dumont, « Les élèves aveugles et malvoyants », INSEI
Dans ce chapitre, nous allons aborder les problématiques spécifiques des élèves qui présentent une déficience visuelle. Les enfants aveugles et malvoyants ont bien évidemment des besoins d’accompagnement différents selon leur degré de déficience visuelle, leur âge, leur personnalité. Nous vous expliquerons les différentes déficiences visuelles. Puis nous vous donnerons des exemples d’aide possible et aborderons votre rôle lors de l’utilisation de matériel spécifique. Il faut souligner que certains...