2020
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https://hdl.handle.net/20.500.13089/13zlr
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Florian Hugedet, « Panorama synthétique d’une construction dynamique », Presses universitaires de Rennes
Nombreuses sont les réformes qui ont jalonné et contribué à structurer la formation des enseignants d’EPS telle que nous la connaissons aujourd’hui. L’objet de cet article est de restituer des points de repères sur cette thématique. Des cartes et des frises chronologiques, présentées dans un cahier couleur, permettent notamment d’identifier la diachronie de la formation des enseignants d’EPS, en faisant apparaître les successions des diplômes et des types de structures. Nous invitons le lecteur...