Habitar un cuento, habitar una lengua

Résumé Es Fr En

Las historias y los cuentos son elementos de evasión y ensoñación, pero también son excelentes instrumentos para perfeccionar el lenguaje y aprehender conceptos más abstractos, adquiriendo con ello un carácter de meta-competencia (promueven en el estudiante el aprender a aprender). Este texto presenta brevemente cómo las historias al ser utilizadas en la enseñanza de la lengua garantizan múltiples ventajas. Se presentan los resultados del taller ARTLINGO organizado en la Universidad de Estrasburgo con estudiantes universitarios.

Les histoires et les contes sont des éléments d’évasion et de rêverie, mais ils sont aussi d’excellents instruments pour perfectionner le langage et appréhender des concepts plus abstraits, acquérant ainsi un caractère de méta-compétence (ils favorisent la possibilité d’apprendre à apprendre chez l’élève). Ce texte montre brièvement comment les histoires, lorsqu’elles sont utilisées dans l’enseignement des langues, garantissent de multiples avantages. Nous présentons ici les résultats obtenus lors de l’atelier ARTLINGO organisé à l’Université de Strasbourg avec des étudiants hispanophones.

Stories and tales are elements of escape and reverie, but they are also excellent instruments for perfecting language and grasping concepts that are more abstract. They acquire, thus, a meta-competence character (they promote the student’s ability of learning to learn). This text briefly presents how tales, when used in language teaching, guarantee multiple advantages. This essay presents the results of the ARTLINGO workshop organized at the University of Strasbourg with students of Spanish.