Aux franges de l’histoire et de la critique, l’enseignement de la théorie de l’architecture à l’École des beaux-arts (1894-1968)

Résumé 0

Pour leurs cours de théorie donnés à l’École des beaux-arts au xxe siècle, Julien Guadet (1934-1908), Georges Gromort (1870-1961) et André Gutton (1904-2002) s’appuient sur un corpus de références mis en lumière par leurs publications, respectivement Éléments et théorie de l’architecture (1901-1904), Essai sur la théorie de l’architecture (1942) et Conversations sur l’architecture (1952-1962). Une analyse croisée de ces textes interroge le rapport qu’entretient la théorie de l’architecture avec l’histoire et la critique. Si le cours s’appuie sur l’histoire pour asseoir une connaissance du passé et émettre des principes applicables à la composition architecturale, la scientificité de cet enseignement peut être questionnée tant celui-ci revêt une dimension critique. L’étude des corpus d’œuvres choisies par les enseignants révèle la nature du cours de théorie en tant que potentiel enseignement critique de l’histoire, et cela en particulier lorsque sont convoquées les œuvres contemporaines. La dialectique théorie/histoire/critique est également observée dans le contexte de la réforme de l’enseignement de l’architecture à l’École des beaux-arts en 1968 ; si celle-ci entraîne la suppression de la chaire de théorie, il convient de s’interroger pour savoir si la culture architecturale qu’elle proposait est également éradiquée.