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2001
- 20.500.13089/2a4x
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Emmanuel Quenson, « Chapitre 5. L’organisation matérielle de l’école », CNRS Éditions
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Résumé
Les locaux de l’école Renault, tels qu’ils se présentent à la veille de la Deuxième Guerre mondiale, traduisent l’influence du modèle d’usine qu’ont voulu instaurer les dirigeants de l’entreprise afin de mettre en cohérence les activités de l’automobile, par nature très diverses, et de pacifier les relations de travail dans un souci d’augmentation des cadences de production et des profits. L’école, bien que située à l’écart de la production, se présente comme une petite usine dans laquelle on retrouve...
