Les catégories dans l’action

Résumé Fr En De

Comment concevoir le rapport entre perception, catégorisation et action ? Cet article rend compte de l’incorporation d’orientations visuelles (regarder, observer, jeter un coup d’œil, etc.) et de processus de catégorisation des personnes à l’organisation temporelle de cours d’action. L’analyse d’un exercice de traversée de rue par un non-voyant montre comment des catégories médiatisent la réalisation de l’action qui les a rendues visibles. Selon qu’elle s’inscrit dans un cadre d’activité (la circulation piétonnière) ou dans un autre (un cours pour apprendre à utiliser la canne blanche), l’attente d’un élève non-voyant pour traverser est soumise à des modes d’identification visuelle distincts et à des procédés de catégorisation différents, et elle ouvre des espaces de droits et d’obligations dissemblables.

How must we conceive the relationship between perception, categorization and action? This paper aims at accounting for how visual orientations (looking at, observing, glancing, etc.) and the categorization of persons are embedded in the temporal organization of action. The analysis of an exercise in crossing the street by a blind man demonstrates the ways in which categories mediate in the accomplishment of the selfsame actions through which these categories are rendered visible. Depending on the type of activity within which it takes place, the behavior of a blind pupil waiting to cross a street is subject to distinct visual identification modes and to different categorization processes. The differential identification modes in terms of which «waiting» may be constituted also create dissimilar loci for the imputation of rights and obligations.

Wie kann das Verhältnis zwischen Perzeption, Kategorienbildung und Aktion erfaßt werden? Dieser Artikel trägt der Einarbeitung visueller Komponenten, Betrachten, Beobachten, einen Blick auf etwas werfen usw., und von Prozessen der Kategorienbildung Rechnung, der der Prozeß der zeitlichen Organisierung der Aktion einer Person unterliegt. Die Analyse eines Vorganges, der darin besteht, daß ein Blinder eine Straße überquert, verdeutlicht uns, wie Kategorien die Verwirklichung einer Aktion nachvollziehbar erscheinen lassen, die dieselben ihrerseits überhaupt erst bedingt. Je nachdem, ob sie einem Tätigkeitsbereich, wie zum Beispiel dem Fußgängerverkehr, oder einem anderen, einem Kurs zum Erlernen des Handhabens eines weißen Stückchens zur Orientierung für Blinde, zugeordnet ist, ist die auf das Überqueren der Straße gerichtete Aufmerksamkeit eines blinden Kursteilnehmers unterschiedlichen Modi der visuellen Identifikation und unterschiedlichen Prozessen der Kategorienbildung unterworfen, und eröffnet ungleiche Horizonte in Bezug auf entsprechende Rechte und Verpflichtungen.