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2017
- 20.500.13089/2mgq
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https://hdl.handle.net/20.500.13089/2le9
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Alain Boyer, « 4. Le problème de Duhem », Éditions Rue d’Ulm
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Résumé
En dehors des problèmes de l’induction (comment l’apprentissage par l’expérience est-il possible ?) et de la démarcation (que doit-on exiger d’une théorie pour que l’on puisse la considérer comme scientifique ?), le problème de Duhem (quelle partie de la théorie est mise en cause par une réfutation empirique ?) est à n’en pas douter l’un des loci classici de l’épistémologie des sciences empiriques contemporaines, dite « anglo-saxonne » (ou peut-être austro-saxonne). Sa clarification est cependant...
