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2021
- 20.500.13089/4eyd
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https://hdl.handle.net/20.500.13089/4e39
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Mots-clés
input contrôlé input instructionnel enseignement focalisé sur la forme enseignement focalisé sur le sens syntagme nominal controlled input instructional input Form-based teaching Meaning-based teaching noun phraseSujets proches
Villa Bâtiment d'habitation résidentielCiter ce document
Georges Daniel Véronique, « VILLA et la didactique des langues étrangères : quelques interrogations et réflexions », Presses de l’Inalco
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Résumé
Cette contribution interroge le programme de recherche VILLA dans sa conception et dans ses résultats. Elle s’intéresse tout d’abord à la problématique qui sous-tend cette enquête sur le traitement de l’input observé à ses débuts, lors de l’acquisition d’une L2. Les choix qui ont présidé à la conception et à la conduite de cette enquête sont discutés. Les implications d’une approche cognitiviste de l’input sont envisagées et une approche alternative est évoquée. L’enquête VILLA est enfin interrogée dans ces choix, implicites et explicites, en matière de didactique des langues étrangères.
