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2012
- 20.500.13089/54cl
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https://hdl.handle.net/20.500.13089/53ei
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Denis Loizon et al., « Chap. 10 – Le déjà-là décisionnel chez les enseignants novices en EPS », Presses universitaires de Louvain
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Résumé
IntroductionDans les recherches que nous menons dans nos différentes institutions, nous analysons l’activité des enseignants sous un angle didactique afin d’identifier les savoirs qui sont réellement enseignés au cours des séances d’EPS. Dans nos premiers travaux, nous avons fait le constat suivant : certains faits didactiques résistaient aux modèles explicatifs issus de la didactique de l’EPS. Par exemple, un professeur d’EPS qui enseignait le judo était fort centré sur la sécurité des élèves...
