C.3. l’école rurale dans le val d’Aoste italien

Fiche du document

Auteur
Date

2014

Discipline
Périmètre
Langue
Identifiant
  • 20.500.13089/56nt
Relations

Ce document est lié à :
https://hdl.handle.net/20.500.13089/578p

Ce document est lié à :
https://doi.org/10.4000/books.pufc

Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-2-84867-743-9

Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-2-84867-488-9

Collection

OpenEdition Books

Organisation

OpenEdition

Licences

info:eu-repo/semantics/openAccess , https://www.openedition.org/12554



Citer ce document

Michel Floro, « C.3. l’école rurale dans le val d’Aoste italien », Presses universitaires de Franche-Comté


Partage / Export

Résumé 0

Le Val d’Aoste L’école valdôtaine s’inscrit dans un système à la fois régional pluriculturel, national et européen. Le système intègre un ensemble de communautés, donc une diversité de langues et de cultures, et met en outre à parité l’italien et le français, comme langues officielles. Cette approche de plusieurs langues régionales ou nationales, développe chez les élèves, des compétences plurilingues que la région souhaite faire reconnaître. Cet état de fait, rend la réalité complexe, mais confère...

document thumbnail

Par les mêmes auteurs

Sur les mêmes sujets

Sur les mêmes disciplines