2009
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https://hdl.handle.net/20.500.13089/5mey
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Normand Baillargeon, « Chronique 1. Des arguments pour combattre la réforme », Presses de l’Université de Montréal
On m’invite souvent à expliquer pourquoi je suis un opposant de la réforme. Ces demandes proviennent typiquement de personnes qui s’y opposent aussi, mais qui ont du mal à dire pourquoi — empêtrées qu’elles sont dans le fatras conceptuel des sciences de l’éducation. Je vais donc tenter de m’expliquer ici avec le plus de concision possible.Pour les besoins de ce texte, je poserai que la réforme articule, au moins dans ses intentions, trois idées cardinales et interdépendantes. C’est contre ces idées...