Le statut des genres dans l’enseignement du français : quelles réflexions et propositions didactiques aujourd’hui ?
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2016
- 20.500.13089/5z4x
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https://hdl.handle.net/20.500.13089/5yxw
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Glaís Sales Cordeiro et al., « Le statut des genres dans l’enseignement du français : quelles réflexions et propositions didactiques aujourd’hui ? », Presses universitaires de Namur
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Résumé
Quelques mots sur la notion de genre en didactique du français et les buts de cet ouvrageAncrée initialement dans le domaine des études littéraires et linguistiques, la notion de genre a fait, depuis les années 1980, l’objet de nombreuses recherches en didactique du français. Dans ce domaine, ce sont surtout les travaux d’obédience pragmatique (Fowler, 1982 ; Schaeffer, 1989) qui ont servi de référence aux didacticiens, parce qu’ils abandonnaient les perspectives essentialistes (illustrées notamment...
