Éducatrices anglaises et tourmente révolutionnaire : infléchissement des pratiques et des discours à la fin du XVIIIe siècle
Fiche du document
2007
- 20.500.13089/7mgc
Ce document est lié à :
https://hdl.handle.net/20.500.13089/81uo
Ce document est lié à :
https://doi.org/10.4000/books.pur
Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-2-7535-4750-6
Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-2-7535-0468-4
info:eu-repo/semantics/openAccess , https://www.openedition.org/12554
Sujets proches
Life--Philosophy Enseñanza--Fines y objetivos Fines educativos Objetivos educativos Buts et fins Objectifs Sens de la vie Philosophie de la vie Vie, Sens de la Vie (philosophie) Enfant Enfance ProgénitureCiter ce document
Marie-Odile Bernez, « Éducatrices anglaises et tourmente révolutionnaire : infléchissement des pratiques et des discours à la fin du XVIIIe siècle », Presses universitaires de Rennes
Partage / Export
Résumé
L’éducation semble avoir deux objectifs contradictoires : d’une part l’épanouissement personnel, qui implique l’accomplissement des potentiels de tous les enfants perçus dans leur diversité, et d’autre part l’apprentissage de la vie en société, qui inclut le sacrifice de certaines libertés en faveur de la vie collective. La tension entre ces deux objectifs n’est pas forcément un paradoxe impossible à résoudre. En fait, il s’agit souvent de trouver pour l’enfant son propre épanouissement par le...
