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2015
- 20.500.13089/7t0b
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Clémence Cardon-Quint, « Chapitre VII. Réformer l’enseignement du français : genèse d’un projet », Presses universitaires de Rennes
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Résumé
L’essor du mouvement de rénovation de l’enseignement du français fait suite à deux aménagements institutionnels, depuis longtemps à l’étude, mais dont mai 68 facilita l’adoption : le report des débuts du latin à la classe de 4e, et l’aménagement des épreuves de français au baccalauréat. En premier comme en second cycle, les contraintes – liées aux horaires ou au contenu des examens – qui encadraient l’action des professeurs de français s’en voyaient significativement modifiées. Au même moment,...
