2016
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François Pluvinage et al., « Éditorial du volume 21 », Annales de Didactique et de Sciences Cognitives
Ce volume 21 des Annales de Didactique et de Sciences Cognitives reflète la richesse de la recherche en didactique des mathématiques à tous les niveaux d’enseignement et sur des thèmes mathématiques très variés. Les niveaux d’enseignement représentés dans les articles publiés vont en effet du primaire au supérieur, la formation des enseignants y est aussi présente, et les contenus mathématiques abordés concernent la géométrie, l’algèbre, les probabilités, la logique et l’algorithmique. Cette richesse...