How can we achieve a (truly) widespread implementation of education in relational, emotional and sexual life (EVRAS) in Brussels?

Résumé Fr Nl En

La généralisation de l’éducation à la vie relationnelle, affective et sexuelle (EVRAS) est un projet mis en place depuis de nombreuses années en RBC francophone. Malgré la mobilisation de politiques, de nombreux acteurs et d’établissements scolaires, plus de dix ans ont été nécessaires après son intégration dans les missions de l’enseignement pour que l’EVRAS devienne obligatoire à la rentrée 2023, sous une forme minimale. L’absence d’un réel parcours EVRAS tout au long de la scolarité est problématique et participe aux inégalités sociales de santé déjà fortement présentes à Bruxelles. Cette étude participe à l’élan récemment impulsé par la COCOF et a pour objectif de contribuer à la définition de futures politiques publiques ambitieuses à ce sujet : elle propose trois scénarios de généralisation de l’EVRAS dans l’enseignement obligatoire bruxellois francophone, accompagné chacun d’une modélisation budgétaire.

De veralgemening van relationele, affectieve en seksuele opvoeding (Éducation à la Vie Relationnelle, Affective et Sexuelle of kortweg EVRAS in het Frans) is een plan dat al jarenlang wordt uitgevoerd in het Franstalig Brussels Hoofdstedelijk Gewest (BHG). Ondanks de inzet van beleidsmaatregelen, vele actoren en scholen wordt relationele, affectieve en seksuele opvoeding – en dan nog in minimale vorm – pas vanaf september 2023 verplicht, meer dan tien jaar nadat relationele, affectieve en seksuele opvoeding opgenomen werd in de onderwijsopdrachten. Dat er voor de hele schooltijd geen echt traject ontwikkeld werd rond seksuele opvoeding is een probleem, omdat dit bijdraagt aan de sociale gezondheidsongelijkheden, die zo al sterk aanwezig zijn in Brussel. Dit onderzoek draagt bij aan de recente impuls van de Franse Gemeenschapscommissie en wil ook bijdragen aan de uitstippeling van toekomstige ambitieuze beleidsmaatregelen op het vlak van relationele, affectieve en seksuele opvoeding. Het biedt namelijk drie scenario’s voor de veralgemening van relationele, affectieve en seksuele opvoeding in het Franstalig verplicht onderwijs in Brussel, met telkens ook een budgettering.

Education in relational, emotional and sexual life (EVRAS) is a project which has been in place for many years in French-speaking BCR. Despite the active involvement of politicians, numerous stakeholders and schools, it took more than ten years after its integration into the missions of education for EVRAS to become compulsory as of the 2023 school year, in a minimal form. The lack of a true implementation of EVRAS throughout schooling is problematic and contributes to the social inequalities in health which already exist in Brussels. This study is part of the impetus recently given by COCOF and aims to contribute to the definition of future public policies in this area, by proposing three scenarios for the widespread introduction of EVRAS in French-language compulsory education in Brussels, each accompanied by a budget model.