L’acquisition du déterminant nominal en français : une construction progressive et interactive de la grammaire

Résumé Fr En

Cet article présente une synthèse partielle de nos travaux sur l’acquisition du déterminant nominal par le jeune enfant français entre un et trois ans environ. L’objectif de ces recherches est d’étayer l’hypothèse fonctionnaliste d’une construction progressive de la grammaire, s’effectuant en interaction avec les autres composantes de la capacité langagière de l’enfant, et en interaction avec l’environnement. Nos études s’appuient sur l’analyse de données de production spontanées recueillies en situation naturelle d’interaction avec l’entourage. Trois séries d’analyses seront présentées ici comme arguments, concernant respectivement : la « gradualité » de l’acquisition du déterminant, le rôle des facteurs prosodiques et lexicaux dans ce processus, et finalement, le rôle de l’input.

This article presents a partial synthesis of our work on the acquisition of nominal determiners by French children between about one and three years. The goal of this research is to give support to the functional hypothesis of a progressive construction of grammar, in interaction with the other components of the child’s language ability and with the environment. Our studies draw on the analysis of spontaneous production data collected in natural situations of interaction with relatives. Three series of analysis are presented here as arguments, concerning respectively: the “graduality” of determiners’ acquisition, the role of prosodic and lexical factors in this process and finally the role of the input.