Analphabétisme

Résumé Fr En Es

Dans ses expressions traditionnelles, la recherche vise des « objets » bien définis plutôt que des « choses » à caractères non déterminés, une différence qui maintient et élabore les connotations de la recherche liées aux domaines de tout ce qui est scientifique et épistémique, mais non à tout ce qui est artistique ou des arts. L’auteure présente en premier temps les contours de la phénoménologie et de l’écriture, en deuxième temps une analyse de la performativité, ses origines en philosophie de langage ordinaire dans la tradition de la philosophie anglaise/britannique et son influence sur nos idées au sujet de l’écriture incarnée et en troisième temps des possibilités d’écriture « post- », y inclus des gestes d’écriture provenant d’autres modes (performativité post-linguistique) et d’autres langues (l’écriture analphabétique).

Research has traditionally been conducted for clearly defined “purposes” rather than undetermined “things.” This discrepancy keeps research’s connotational field tied to scientific and epistemic fields but not to artistic or arts-related fields. The author starts with an outline of phenomenology and writing, followed by an analysis of performativity, its origins in ordinary language philosophy in the British tradition, and its influence on our ideas about embodied writing. Last, she presents prospects for “post-” writing, including types of writing based on other modes (post-linguistic performativity) and other languages (analphabetic writing).

La investigación, en sus manifestaciones tradicionales, busca “objetos” bien definidos en vez de “situaciones” no determinadas, diferencia que mantiene y elabora connotaciones de la investigación relacionadas a todo lo que es científico y epistémico, pero no a lo vinculado con lo artístico o las artes. La autora del artículo presenta en primer lugar, los límites de la fenomenología y la escritura y en segundo lugar, un análisis de la performatividad, sus orígenes en filosofía del lenguaje común en la tradición inglesa /británica y su influencia en nuestras ideas con respecto a la escritura plasmada y en tercer lugar, las posibilidades de escritura “post”, e incluso actos de escritura provenientes de otras modalidades (performatividad poslingüística) y otras lenguas (escritura sin alfabeto).