Formation, universités européennes et nouvelles technologies – d’une logique d’État à une logique privée : les médiations « précipitées »
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2001
- 20.500.13089/e8xe
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Mots-clés
médiation savoir universités européennes enjeuxSujets proches
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Catherine Pascal, « Formation, universités européennes et nouvelles technologies – d’une logique d’État à une logique privée : les médiations « précipitées » », Communication et organisation
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Résumé
Cet article développe deux approches sur l’utilisation des Nouvelles Technologies de L’Information en université européenne. Allons-nous vers un modèle prônant l’homogénéité ou vers un développement de dispositifs éducatifs marqués par l’hybridation et l’hétérogénéité ? L’industrie du multimédia éducatif devient un secteur économique essentiel dans le monde. De nombreux enjeux se jouent. Un nouveau paysage complexe se dessine avec ses croisements de jeux d’acteurs. Préparons-nous une « société cognitive » ou une « société, marché d’information » ?
