L’“économie” de la formation

Résumé Fr En

De nombreuses enquêtes ont montré que les formations en alternance privilégiaient les apprentissages sociaux au détriment des apprentissages techniques. Si ces analyses restent vraies, nous montrons ici en quoi le fonctionnement et les contraintes du marché de la formation influent sur les pratiques et les contenus de formation. L’importance des relations avec les entreprises, les marges de manœuvre réduites qui en découlent pour les formateurs et les emplois faiblement qualifiés auxquels prépare la formation étudiée expliquent qu’elle prenne essentiellement la forme d’une “propédeutique” du comportement en entreprise. Mais sans rechercher à former une main-d’œuvre docile, la formation est à la fois au service des intérêts des entreprises et de ceux des stagiaires ; communauté d’intérêts qui en définitive sert les intérêts de l’organisme pour assurer son maintien sur le marché de la formation.

Studies have shown that block-release training offer more knowledge of working environment than they actually provide technical skills. Although this remains true, this paper explores ways in which the functioning and the constraints of the training market influence both the practice and the contents of the actual training. An analysis of the importance granted to relations with firms, and the resulting reduced leeway for trainers, and of the low-skilled positions which this type of training leads to, shows that training essentially takes the form of a foundation course on attitudes and behaviour in working environments. However, the program does not aim to create an obedient workforce. Rather, the training serves the interests of both firms and trainees. It thus constitutes a community of interests that ultimately serves the interests of the training organism as well, permitting it to continue to survive in the training market.