Politiques scolaires et choix de carrière : l’École algérienne vue par les médias

Résumé Fr En

En Algérie, les médias constituent un canal et un instrument important dans la diffusion de l’information sur l’école. Outre ses fonctions ordinaires d’information, la presse compense, dans le contexte algérien, l’insuffisance de communication de l’école avec son environnement. Avec un système éducatif dont le comportement autarcique est proche de l’autisme, ce sont les médias qui rendent possibles la visibilité et la lisibilité du “système”. Mais, loin d’être de simples canaux d’information, ils participent aux débats sur l’école et répercutent le point de vue des principaux courants politiques. Tout en retraçant l’histoire des médias algériens dans leur rapport à l’éducation, le texte proposé tente d’analyser leur impact sur un double plan : celui des politiques scolaires préconisées par les principales tendances socio-politiques et mises en œuvre par l’État, et celui des choix et des stratégies individuels de carrière.

In Algeria the press is an important vector of sharing out information on schools. Although the press assumes its usual functions of arranging information, it does, in the Algerian context, compensate the lack of information on schools and the surroundings. With an autarchic school system, which can almost be qualified of autistic, the mass media reveal the system underneath and contribute to its knowledge and legibility. But far from being only an information network it contributes to the school policy debates which acknowledges the main political parties. The paper will retrace at first, the history of the Algerian media and their relation with education, then propose an analysis of the impact of the media on two levels: first, the different school policies as suggested by the different social political forces and arranged by the state, and second, the personal choice of strategies and career.