Les natifs numériques profitent-ils de la convergence ? Constats nuancés et pistes de réflexion pour les éducateurs

Résumé Fr En

L’enthousiasme ou la défiance vis-à-vis de la culture de la convergence et des natifs numériques peuvent aujourd’hui être discutés à la lumière de recherches sur les pratiques effectives des utilisateurs. Cet article fondé sur deux terrains complémentaires (un projet scientifique et un projet pédagogique) menés par deux équipes de recherche, examine l’usage des médias sociaux chez de jeunes français. En étudiant trois enjeux centraux : l’évaluation de l’information, le management de son identité numérique et le temps de connexion, l’analyse révèle une certaine facilité d’accès mais aussi de plus grands défis en termes de compétences. Des pistes de réflexion pour une éducation aux médias sociaux sont esquissées dans la dernière partie.

Enthusiasm for or distrust of a convergence culture and of digital natives can now be discussed in light of research on users’ actual practices. This paper, which is based on two complementary field investigations (a research project and an educational project) led by two research teams examines the uses of social media by young French people. Three major issues are considered: a critical evaluation of information, digital identity management, and the duration of connections. The analysis reveals clear ease of access but also significant challenges for users in terms of skills. Some thoughts on educational approaches to social media are outlined.