De quelques niveaux d’analyse sur l’insertion professionnelle des doctorants. Autour de l’Arrêté du 25 mai 2016 fixant le cadre national de la formation

Résumé Fr En

Il est exposé dans un premier temps, l’avenir des docteurs du Laboratoire d’Études Romanes (LER) de l’Université Paris 8 en pointant la situation précaire dans laquelle une partie d’entre eux se trouvent trois ans après l’obtention de leur diplôme. L’article analyse et décortique ensuite le nouvel arrêté de mai 2016 qui régit la formation doctorale. Il met en évidence comment la mise en place d’une convention de formation, d’un portfolio du doctorant et d’un comité de suivi ne feront qu’alourdir le travail des enseignants-chercheurs qui, par ailleurs, sont considérés par le Ministère de tutelle comme des non-professionnels. Les étudiants hispanistes sont initiés à la recherche en Master et mènent en doctorat une véritable investigation, qui doit mener à un apport scientifique original, valable parfois au-delà de nos disciplines.

First of all, the future of the PhDs of the Roman Studies Research Group at the Université Paris 8 is discussed. The precarious situation in which some of them are living three years after graduation is pointed out. The article then analyzes the new decree of May 2016 which governs doctoral training. It highlights how the setting up of training agreement, a PhD student portfolio and a monitoring committee will only increase the Professors’ work. In addition to that, these Professors and Researchers are considered by the Ministry as non-professionals. Students of Latin America and Spanish Studies are introduced to research through the Master’s curricula and conduct veritable PhD research, which should lead to an original scientific contribution, at times valid beyond our disciplines.